Minggu, 23 Oktober 2022

Silabus Kelas 3 MI

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 Subtema 1

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber

Belajar

PPKn

 

1.1      Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1  Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1      Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1      Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila Pancasila dg benar.

3.1.2 Memahami arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah satu makna dari simbol  sila Pancasila yang pertama

4.1.1 Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dg salah satu sila Pancasila dg benar.

4.1.2 Menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan YME dg benar.

·         Menulis & menceritakan sikap bersyukur

·         Menceritakan kebiasan baik sebelum & sesudah makan

·         Berdiskusi tentang cara memenangkan sebuah perlombaan & sikap yang harus dilakukan.

·         Bercerita tentang pengalaman mempraktikkan sikap bersyukur.

·         Mengidentifikasi cara bersyukur.

·         Menulis & menceritakan pengalaman sikap bersyukur.

·         Mengidentifkasi kebiasaan baik yang harus dilakukan sebelum & sesudah makan.

·         Menceritakan kebiasaan baik yang harus dilakukan sebelum & sesudah makan.

·         Mengidentifikasi cara bersyukur.

·         Menuliskan sikap bersyukur yang pernah dilakukan.

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Santun• Peduli

• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Pola irama sederhana pada lagu.

• Ciri-ciri makhluk hidup.

• Nama & lambang bilangan 1.000-10.000.

• Urutan bilangan

• Bersyukur

• Gerak kombinasi jalan & lari.

• Membilang loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000.

• Nilai tempat

• Mengidentifikasi cara bersyukur.

• Mengidentifikasi kebiasaan baik sebelum & sesudah makan.

• Penjumlahan susun ke bawah.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menyanyi lagu Cicak-Cicak di Dinding.

• Menulis Ciri-ciri makhluk hidup.

• Mempraktikkan gerak kombinasi jalan & lari.

• Menceritakan hasil perbandingan.

• Menyanyikan lagu Anak Ayam.

• Mengurutkan bilangan 1.000 sampai dg 10.000.

• Mempraktikkan gerak kombinasi melalui permainan kuda-kudaan.

• Menceritakan pengalaman bersyukur.

• Membuat cerita dari gambar berseri.

• Menyelesaikan soal cerita.

• Membuat soal cerita penjumlahan

24       JP

Buku Guru

Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungansetempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

3.4.1 Memahami ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah teks bacaan.

3.4.2 Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah bacaan.

4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk hidup yang terdapat pada sebuah teks bacaan dg tepat.

4.4.2 Membuat kesimpulan tentang ciri- ciri makhluk hidup berdasarkan teks bacaan.

·         Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

·         Menyebutkan & membuat kesimpulan tentang makhluk hidup

·  Membaca & menjawab pertanyaan sesuai teks tentang ciri-ciri makhluk hidup.

·  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

·  Menulis ciri-ciri makhluk hidup.

·  Membaca & mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

·  Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan.

·  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar.

·  Menemukan hubungan antar kedua gambar.Menceritakan hasil perbandingan. Mengidentifikasi kegiatan pada setiap gambar berseri.

·  Membuat cerita berdasarkan gambar berseri.

·  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

·  Menuliskan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar & sikap yang harusdilakukan.

PJOK

3.1     Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.1     Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.1.1. Menjelaskan berbagai gerakan jalan makhluk hidup.

3.1.2. Mengetahui prosedur berbagai gerakan jalan.

1.1.1. Mempraktikkan prosedur berbagai gerakan jalan dg benar.

4.1.2  Berdiskusi mengenai cara melakukan gerakan berjalan & berlari

·   Melakukan gerakan berjalan & berlari

·   Menjelaskan manfaat berolahraga

Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan

·         Mempraktikkan berbagai macam cara berjalan & berlari.

·         Mempraktikkan gerak kombinasi jalan &l ari.

·         Bermain kuda-kudaan.

·         Berdiskusi manfaat berolahraga melalui kegiatan bermain kuda-kudaan.

·         Berdiskusi pentingnya menjaga kesehatan.

Matematika

3.1      Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1      Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat..

4.1.1 Mempraktikkan membilang secara urut  & loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000 dg benar

4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, & satuan) dg benar.

·         membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat

·         Menulis nama & lambang bilangan.

·         Mengurutkan bilangan

·         Berlatih membilang secara loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000.

·         Berlatih mengurutkan bilangan 1.000 sampa idengan 10.000.

·         Berlatih menentukan nilai tempat bilangan.

·         Berlatih menyelesaikan soal penjumlahan dg cara susun ke bawah.

·         Berlatih menyelesaikan soal cerita penjumlahan.

·         Menyelesaikan soal penjumlahan.

·         Berlatih membuat soal cerita.

SBP

3.2  Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2  Menampilkan  bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1 Memahami bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

4.2.1 Memperagakan pola irama sederhana.

4.2.1 Membuat pola sederhana dg percaya diri.

·         Memperagakan pola irama sederhana pada lagu

 

·         Menyanyi lagu yang memiliki pola irama sederhana.

·         Membaca pola irama sederhana pada lagu.

·         Menyanyikan lagu Anak Ayam.

·         Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada lagu Anak Ayam.

·         Mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 Subtema 2

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.3.1 Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3.1 Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1 Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaan/hobi individu dalam kehidupan sehari-hari di sekolah & di rumah. .

4.3.1 Menyajikan contoh  keberagaman kebiasaan, kesukaan/hobi individu dalam kehidupan sehari-hari di sekolah & di rumah.

4.3.2 Menceritakan pengalaman keberagaman kebiasaan, kesukaan/hobi individu dalam kehidupan sehari-hari di sekolah & di rumah.

1.4.1 Meyakini makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4.1 Bersikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2 Memahami manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah.

4.4.1 Menyajikan contoh kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekolah.

4.4.2 Menceritakanpengalaman berkaitan dg manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan di sekolah

·   Mengetahui keberagamn individu di lingkungan sekitar

·   Mengetahui bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

·         Menuliskan sikap baik dalam menerima perbedaan

·         Menghargai perbedaan.

·         Menghargai perbedaan cara berdoa.

·         Menceritakan cara berdoa.

·         Mengidentifikasi cara berdoa pada setiap agama.

·         Menghargai perbedaan kesukaan.

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Santun• Peduli

• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Ciri-ciri pertumbuhan & perkembangan manusia.

• Pertumbuhan & perkembangan.

• Pengaruh makanan dalam proses pertumbuhan & perkembangan manusia.

• Penjumlahan dg teknik menyimpan.

• Makanan bergizi & pengaruh makanan pada proses pertumbuhan & perkembangan manusia..

• Olahraga & rekreasi sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan & perkembangan.

• Berbagai jenis olahraga.

• Pengurangan dg tanpa teknik meminjam.

• Tidur sebagai faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan & perkembangan manusia.

• Kebiasaan yang baik sebelum tidur.

• Berbagai cara berdoa.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menari dg gerak lambat tangan.

• Bermain Adu Kecepatan.

• Memberikan pendapat tentang sikap menerima perbedaan.

• Menari dg gerakan kuat & lemah pada tangan.

• Mengemukakan pendapat.

• Bermain Kijang & Rusa.

• Mewawancara teman.

• Bercerita tentang olahraga kesukaan.

• Berpendapat dalam menentukan sikap saat melihat perbedaan.

• Menulis cerita sesuai gambar

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.4           Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.4           Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungansetempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

3.4.1 Memahami ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah teks bacaan.

3.4.2 Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah bacaan.

4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk hidup yang terdapat pada sebuah teks bacaan dg tepat.

4.4.2 Membuat kesimpulan tentang ciri- ciri makhluk hidup berdasarkan teks bacaan.

·         Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

·         Menyebutkan & membuat kesimpulan tentang makhluk hidup

·  Mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan &perkembangan manusia.

·  Membuat pertanyaan untuk mewawancarai orang tua.Menulis tentang pertumbuhan & perkembangandiri.Mengidentifikasi makanan yang baik untuk dikonsumsi.Menuliskan syarat makanan yang baik untuk dikonsumsi.Mengidentifkasi pengaruh makanan pada proses pertumbuhan & perkembanganmanusia.Menjelaskan tidur sebagai faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan &perkembangan.

·  Menuliskan cerita tentang kebiasaan baik sebelum tidur sesuai gambar.

PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.1.1. Menjelaskan berbagai gerakan kaki pada  makhluk hidup.

3.1.2. Mengetahui kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

4.1.1. Mempraktikkan kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana.

4.1.2. Berdiskusi mengenai cara mengkombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

·   Melakukan gerakan berjalan & berlari

·   Menjelaskan manfaat berolahraga

·   Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan

·   Bermain adu kecepatan berjalan merangkakdan berlari.

·   Bermain Kijang & Rusa.

·   Menjelaskan faktor olahraga & rekreasi pada proses pertumbuhan &perkembangan.

·   Mewawancara teman mengenaiolahraga kesukaan.

·   Menceritakan olahraga kesukaan.

Matematika

3.1      Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1      Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat..

4.1.1 Mempraktikkan membilang secara urut  & loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000 dg benar

4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, & satuan) dg benar.

·         membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat

·   Berlatih menyelesaian soal penjumlahan tanpa teknik menyimpan.

·   Menyelesaikan soal penjumlahan dg teknik menyimpan.

·   Menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam.

·   Menyelesaikan soal pengurangan dg teknik meminjam.

SBP

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3 Meragakan dinamika gerak tari. 

3.3.1 Memahami dinamika gerak anggota tubuh pada sebuah tarian.

3.3.2 Mengidentifikasi gerak kuat & lemah pada tangan dalam suatu tari.

4.3.1 Mengidentifikasikan dinamika gerak tari dalam suatau tarian.

4.3.1 Memeragakan gerak kuat & lemah pada tangan dalam suatu tari.

·         Mengetahui gerakan anggota tubuh pada sebuah tarian

·         Berlatih menari dg gerakan lambat padatangan.

·         Menari dg gerakan kuat & lemah pada tangan.

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 Subtema 3

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1 Meyakini makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4.1 Bersikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2 Memahami manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah.

4.4.1 Menyajikan contoh kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekolah.

4.4.2 Menceritakanpengalaman berkaitan dg manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan di sekolah

·  Mengetahui keberagamn individu di lingkungan sekitar

·  Mengetahui bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

·         Memberikan pendapat tentang sikap saling membantu teman.

·         Menuliskan saran untuk teman sebagai bentuk menghargai.

·         Menuliskan saran kepada teman agar saling menghargai.

·         Memberi saran kepada teman agar bersikap saling menghargai.

Sikap:

• Jujur• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Tahapan pertumbuhan & perkembangan ayam.

• Perkalian

• Pertumbuhan & perkembangan.

• Menghargai perbedaan.

• Jenis-jenis ikan & ciri-cirinya.

• Gambar dekoratif

• Tahapan pertumbuhan kupu-kupu.

• Cara menghargai perbedaan pertumbuhan & perkembangan.

• Tahapan pertumbuhan & perkembangan katak.

• Tahapan pertumbuhan & perkembangan nyamuk.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menggambar• Menulis

• Bermain Adu Kecepatan.

• Memberikan pendapat tentang sikap menerima perbedaan.

• Menghias gambar menggunakan garis.

• Menirukan gerak daur hidup kupu-kupu.

• Menulis & menyampaikan saran.

• Membuat poster

• Memberikan saran

24 JP

Buku Guru

Buku Siswa

Internet

Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.4           Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.4           Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungansetempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

3.4.1 Memahami ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah teks bacaan.

3.4.2 Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah bacaan.

4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk hidup yang terdapat pada sebuah teks bacaan dg tepat.

4.4.2 Membuat kesimpulan tentang ciri- ciri makhluk hidup berdasarkan teks bacaan.

·         Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

·         Menyebutkan & membuat kesimpulan tentang makhluk hidup

·  Mengidentifikasi pertumbuhan ayam.

·  Menuliskan tahapan pertumbuhan &perkembangan ayam.Mengidentifikasi pertumbuhan & perkembangan kucing.

·  Menjawab pertanyaan tentang pertumbuhan & perawatan kucing sesuai teks.Berdiskusi tentang perbedaan warna anak kucing.Menulis hewan yang memiliki kemiripan dg kucing. Mengidentifikasi & menuliskan jenis ikan & ciri-cirinya.Mengidentifkasi pertumbuhan & perkembangan kupu-kupu.Menulis setiap tahap pertumbuhan & perkembangan kupu-kupu.Mengidentifikasi pertumbuhan & perkembangan katak.Menjelaskan pertumbuhan & perkembangan nyamuk.

·  Berlatih menuliskan saran.

PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.1.1. Menjelaskan berbagai gerakan kaki pada  makhluk hidup.

3.1.2. Mengetahui kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

4.1.1. Mempraktikkan kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana.

4.1.2. Berdiskusi mengenai cara mengkombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

·         Melakukan gerakan berjalan & berlari

·         Menjelaskan manfaat berolahraga

·         Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan

·         Berlatih mempraktikkan gerak kombinasi lari & lompat.

·         Menirukan gerak tahapan daur hidup kupukupu.

Matematika

3.1      Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1      Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat..

4.1.1 Mempraktikkan membilang secara urut  & loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000 dg benar

4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, & satuan) dg benar.

·         membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat

·         Menyelesaikan soal perkalian.

·         Berlatih soal perkalian.

SBP

3.1  Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

4.1  Membuat karya dekoratif.

3.1.1        Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2        Mengidentifikasi garis & warna sebagai unsur karya dekoratif dg benar.

4.1.1        Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

4.1.2        Memeragakan penggunaan garis & warna untuk membuat karya dekoratif dg rapi.

·         Membuat karya dekoratif

·         Menggambar hewan sesuai imajinasi.

·         Menghias gambar dekoratif ikan dg menggunakan garis.

·         Membuat poster ajakan menghindari penyakit demam berdarah.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 Subtema 4

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1 Meyakini makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.4.1 Bersikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2 Memahami manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah.

4.4.1 Menyajikan contoh kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekolah.

4.4.2 Menceritakanpengalaman berkaitan dg manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan di sekolah

·  Mengetahui keberagamn individu di lingkungan sekitar

·  Mengetahui bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

·         Memahami pentingnya bekerjasama.

·         Menceritakan pengalaman bekerja sama.

·         Menceritakan kegiatan kerjasama

Sikap:

• Jujur• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Kerajinan Mozaik

• Perkembangan tanaman

• Pembagian

• Berbagai jenis tumbuhan yang berkembang biak dg biji.

• Tahapan perkembangan tumbuhan berbiji.

• Jenis-jenis bunga

• Perkembangbiakan tumbuhan dg umbi.

• Pertumbuhan & perkembangbiakan tanaman dg spora.

• Arti kata-kata baru.

• Tahapan pertumbuhan & perkembangan tanaman dg bantuan manusia.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menghias gambar dg potongan daun kering.

• Bermain lompat bambu.

• Menghias gambar menggunakan potongan kertas.

• Membuat karya mozaik.

• Membaca percakapan

• Menulis cerIta

• Menggunakan kamus

• Menulis kalimat

24 JP

·  Buku Guru

·  Buku Siswa

·  Internet

·  Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.4     Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.4     Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan & tempat hidup), pertumbuhan, & perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungansetempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

3.4.1 Memahami ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah teks bacaan.

3.4.2 Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup pada sebuah bacaan.

4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk hidup yang terdapat pada sebuah teks bacaan dg tepat.

4.4.2 Membuat kesimpulan tentang ciri- ciri makhluk hidup berdasarkan teks bacaan.

·  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

·  Menyebutkan & membuat kesimpulan tentang makhluk hidup

·       Mengidentifikasi daun.

·       Mengidentifikasi tumbuhan yang berkembang biak dg biji.

·       Menuliskan tahapan pertumbuhan tanaman yang berkembang biak dg biji.

·       Mengidentifikasi berbagai macam bunga.

·       Mendeskripsikan salah satu bunga.Menjelaskan tumbuhan yang berkembang biak dg umbi.

·       Menyebutkan berbagi jenis umbi.Berlatih membaca percakapan.

·       Mencari kata-kata baru, lalu mencari artinya dalam kamus.

·       Menggunakan kata-kata tersebut dalam kalimat.

·       Menulis ceritaMenjelaskan perkembanganbiakan tumbuhan dg bantuan manusia.Menjawab pertanyaan sesuai teks.

·       Mencari arti kata dalam kamus.

PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.1.1. Menjelaskan berbagai gerakan kaki pada  makhluk hidup.

3.1.2. Mengetahui kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

4.1.1. Mempraktikkan kombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana.

4.1.2. Berdiskusi mengenai cara mengkombinasi gerakan merangkak & berlari melalui permainan sederhana

·         Melakukan gerakan berjalan & berlari

·         Menjelaskan manfaat berolahraga

·         Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan

·         Bermain lompat bambu.

·         Bermain lari & lompat.

Matematika

3.1      Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1      Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat..

4.1.1 Mempraktikkan membilang secara urut  & loncat bilangan 1.000 sampai dg 10.000 dg benar

4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, & satuan) dg benar.

·         membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut / loncat

·         Menyelesaikan soal pembagian.

SBP

3.1  Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

4.1  Membuat karya dekoratif.

3.1.1      Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2      Mengidentifikasi garis & warna sebagai unsur karya dekoratif dg benar.

4.1.1      Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

4.1.2      Memeragakan penggunaan garis & warna untuk membuat karya dekoratif dg rapi.

·         Membuat karya dekoratif

·         Membuat kerajinan mozaik.

·         Menghias gambar bunga dg potongan kertas yang dipotong-potong.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS 3

Tema 5                                     : Cuaca                                Subtema 1                       : Keadaan Cuaca                                                            Semester              : 2

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.4  Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman dilingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4  Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4  Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4  Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1     Menerima keberagaman di lingkungan sebagai anugerah Tuhan YME

1.4.2     Mengamalkan makna bersatu dalam keragaman di lingkungan sekitar.

2.4.1     Menerapkan  sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.4.2     Kerja sama dalam kehidupan sehari- hari.

3.4.1     Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2     Mengidentifikasi sikap bersatu dalam keberagaman lingkungan sekitar.

4.4.1     Menyajikan daftar sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4.2     Mendiskusikan bentuk- bentuk sikap bersat yang ada d lingkungan sekitar.

·       Contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

·       Sikap bersatu dalakeberagaman yang dikaitkan dg keadaan cuaca.

·  Mengidentifikasi contoh sikap sebagai bentuk memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

·  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang dikaitkan dg keadaan cuaca.

·  Kampanye keliling lingkungan sekolah tentang sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari.

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

PengetahuanTertulis

PPKN

·         Memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari  di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·         Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dg keadaan cuaca.

·         Menemukan kata/istilah khusus

berkaitan dg keadaan cuaca

yang terdapat dalam teks bacaan.

·         Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan dg keadaan cuaca secara tulis &  lisan.

Matematika

·         Mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dg menggunakan benda konkret.

SBDP

·         Menunjukkan pola irama yang sama pada sebuah lagu.

PJOK

·         Menjelaskan kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan dalam aktivitas senam lantai.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Membuat daftar sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·         Menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dg keadaan cuaca menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

·         Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dg keadaan cuaca.

·         Menyusun informasi lisan tentang keadaan cuaca dalam kalimat efektif.

Matematika

·         Menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.

SBdP

·         Memperagakan pengulangan pola irama yang sama pada sebuah lagu dg menyuarakannya.

PJOK

·         Mempraktikkan kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan dalam aktivitas senam lantai.

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

Bahasa Indonesia

 

3.3  Menggali informasi tentang perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.3  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.3.1          Mengidentifikasi informasi  mengenai keadaan cuaca dalam sebuah teks.

3.3.2          Mengetahui kosakata yang digunakan di dalam informasi keadaan cuaca.

 

 

 

 

4.3.1        Menuliskan pokok- pokok informasi tentang keadaan cuaca.

4.3.2        Menyajikan hasil pengamatan tentang keadaan cuaca.

·       Teks bacaan tentang keadaan cuaca.

·       Teks percakapan tentang keadaan cuaca.

·       Informasi tentang keadaan cuaca.

· Membaca cerita tentang keadaan cuaca & menuliskan pokok-pokok informasi  terkait cerita menggunakan kosakota baku.

· Menyusun teks percakapan & informasi lisan tentang keadaan cuaca dalam bentuk Kalimat terkait dg keadaan cuaca

· Menemukan kata/istilah khusus berkaitan dg kegiatan cuaca dari bacaan.

· Menceritakan kembali pokok-pokok informasi  yang berkaitan dg keadaan cuaca.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.

 

4.4  Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.

3.4.1          Mengenal macam- macam bilangan pecahan.

3.4.2          Mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret.

 

4.4.1          Menyajikan pecahan dalam bentuk benda konkret.

4.4.2          Menyelesaikan soal yang berkaitan dg pecahan.

·         Bilangan pecahan.

·         Lambang pecahan.

·         Benda konkret yang menunjukkan pecahan.

·         Mengeksplor lingkungan untuk

menghitung pecahan dari benda-

benda konkret.

·         Mengurutkan pecahan dari benda-

benda konkret.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.2  Mengetahui  bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

 

 

 

4.2  Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1          Memahami bentuk & variasi pola irama dalam sebuah lagu.

3.2.2          Mengidentifikasi pola irama yang terdapat pada sebuah lagu

 

4.2.1          Menyanyikan sebuah lagu dg irama yang tepat.

4.2.2          Menampilkan pola irama yang sama pada sebuah lagu.

·         Pola irama

·         Variasi lagu

·         Teks lagu.

·         Bernyanyi sambil menunjukkan pola

irama yang sama pada lagu.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.5  Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

3.5.1          Mengetahui kombinasi berbagai pola gerak dominan.

3.5.2          Menjelaskan kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan

4.5.1          Mengidentifikasikan kombinasi berbagai pola gerak dominan dalam senam lantai.

4.5.2          Mempraktikkan gerak bertumpu & keseimbangan dalam aktivitas senam lantai

·         Kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan.

·         Tehnik kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan.

·         Melakukan aktivitas fisik terkait

kombinasi gerak bertumpu &

keseimbangan dalam senam lantai.

·         Melakukan aktivitas gerak

kombinasi bertumpu &

keseimbangan dalam aktivitas

senam lantai.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema 5                     : Cuaca                          Subtema 2                            : Perubahan Cuaca

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.4  Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4  Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4  Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4  Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1   Menerima keberagaman di lingkungan sebagai anugerah Tuhan YME

1.4.2   Mengamalkan makna bersatu dalam keragaman di lingkungan sekitar.

2.4.1   Menerapkan  sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.4.2   Kerja sama dalam kehidupan sehari- hari.

3.4.1   Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2   Mengidentifikasi sikap bersatu dalam keberagaman lingkungan sekitar.

4.4.1   Menyajikan daftar sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4.2   Mendiskusikan bentuk- bentuk sikap bersat yang ada d lingkungan sekitar.

·       Contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

·       Sikap bersatu dalakeberagaman yang dikaitkan dg keadaan cuaca.

·         Melakukan aktivitas bersama dalam

keberagaman.

·         Menuliskan pentingnya sikap

Bersatu dalam keragaman.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

B. Indonesia

Matematika

SBDP

Mengidentifikasi gerak anggota badan dalam tarian.

PJOK

Menjelaskan kombinasi gerak keseimbangan & putaran dalam aktivitas senam lantai.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·  Menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dg pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

·  Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dg pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia

·  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dg pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia menusia dg menggunakan bahasa sendiri.

Matematika

·  Menyajikan perbandingan dua pecahan berpembilang sama dg menggunakan benda konkret.

·  Menyajikan perbandingan dua pecahan berpenyebut sama dg menggunakan benda konkret.

SBdP

·         Memeragakan gerak anggota tubuh

melalui tari.

PJOK

·  Menjelaskan kombinasi gerak keseimbangan & putaran dalam aktivitas senam lantai.

·  Mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan & putaran dalam aktivitas senam lantai.

Portofolio

Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      https://www.kherysuryawan.id

 

Bahasa Indonesia

 

3.3  Menggali informasi tentang perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

 

4.3  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.3.1          Mengidentifikasi informasi  mengenai pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia dalam sebuah teks.

3.3.2          Mengetahui kosakata yang digunakan di dalam informasi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia.

 

 

 

 

4.3.1             Menuliskan informasi tentang pengaruh perubahan cuaca.

4.3.2             Menyajikan hasil pengamatan tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia.

·  Teks bacaan tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·  Teks percakapan tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·  Informasi tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·  Mencari informasi tentang perubahan cuaca

dari teks bacaan.

·  Menuliskan pokok-pokok informasi

dari teks bacaan.

·  Menceritakan pokok informasi

berdasarkan istilah khusus yang

ditemukan dalam teks bacaan.

·  Menyusun informasi  tentang cuaca untuk disajikan

dalam kalimat efektif.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.

4.4  Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.

3.4.1             Mengenal macam- macam bilangan pecahan.

3.4.2             Membandingkan dua pecahan berpembilang sama

4.4.1             Menyajikan perbandingan dua pecahan berpembilang sama dg tepat.

4.4.2             Menyelesaikan soal yang berkaitan dg perbandingan dua pecahan.

·         Bilangan pecahan.

·         Lambang pecahan.

·         Benda konkret yang menunjukkan pecahan.

·   Membandingkan pecahan.

·   Membandingkan pecahan melalui

permainan.

·   Menyajikan perbandingan dua

pecahan dg benda konkret.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.3  Memahami dinamika gerak tari.

4.3  Memeragakan Dinamika Gerak.

3.3.1          Mengetahui dinamika gerak tari.

3.3.2          Mengidentifikasi gerak cepat lambat kepala dg benar.

4.3.1          Menyajikan dinamika gerak tari.

4.3.2          Memeragakan gerak cepat lambat kepala dg benar.

·         Dinamika gerak tari.

·         Kreasi tari daerah.

·         Menari tari Burung Kutilang.

·         Menari bersama teman.

·   Religius

·   Nasionalis

·   Mandiri

·   Gotong Royong

·   Integritas

PJOK

3.5  Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

 

4.5  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

3.5.1          Mengetahui kombinasi berbagai pola gerak dominan.

3.5.2          Menjelaskan kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan

4.5.1          Mengidentifikasikan kombinasi berbagai pola gerak dominan dalam senam lantai.

4.5.2          Mempraktikkan gerak bertumpu & keseimbangan dalam aktivitas senam lantai

·         Kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan.

·         Tehnik kombinasi gerak bertumpu & keseimbangan.

·         Aktivitas senam lantai.

·         Praktik senam lantai.

·   Religius

·   Nasionalis

·   Mandiri

·   Gotong Royong

·   Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 2 Subtema 1

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila Pancasila dg benar.

3.1.2 Memahami arti penting bersikap baik kepada sesama sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

4.1.1 Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dg salah satu sila Pancasila dg benar.

4.1.2 Menceritakan pengalaman mendoakan orang lain dg gambar sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·         Memahami arti lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan pengalaman mendoakan orang lain dg gambar sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·   Menuliskan pengalaman berterima kasih.

·   Menceritakan pengalaman meminta maaf.

·   Menuliskan pengalaman mendoakan orang lain.

Sikap:• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli

• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi informasi isi dongeng• Sifat pertukaran pada penjumlahan

• Lagu dg pola irama sederhana.

• Pesan moral pada dongeng

• Pentingnya berterima kasih kepada sesama manusia

• Gerakan memutar & meliukkan badan• Pola irama sederhana dalam lagu• Karakter tokoh-tokoh pada dongeng

• Arti pentingnya meminta maaf kepada sesama manusia

• Gerakan memutar lengan & meliukkan badan

• Arti penting bersikap baik kepada sesama manusia

• Sifat pertukaran pada penjumlahan

• Perbuatan-perbuatan baik yang ada pada isi dongeng

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Mengaplikasikan sifat pertukaran pada penjumlahan

• Bercerita tentang pesan moral pada dongeng secara lisan

• Bercerita tentang pengalaman berterima kasih secara tertulis

• Melakukan gerakan memutar & meliukkan badan • Menyanyikan lagu dg pola irama sederhana • Bercerita isi dongeng • Menyelesaikan soal-soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan

• Memerankan tokoh-tokoh yang ada pada dongeng

• Menceritakan pengalaman meminta maaf• Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan & meliukkan badan

• Menuliskan pengalaman mendoakan orang lain

• Menyelesaikan soal-soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan• Menceritakan kembali isi dongeng dalam bentuk gambar• Menuliskan perbuatan baik yang ada pada isi dongeng• Menggambarkan pengalaman mendoakan orang lain• Membuat bentuk penjumlahan yang memiliki sifat pertukaran

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, & visual dg tujuan untuk kesenangan

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif

 

3.8.1  Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang didengar dg tepat.

3.8.2  Memahami tanda baca yang terdapat pada sebuah dongeng.

4.8.1  Membaca dongeng dg lafal, intonasi, & ekspresi yang tepat.

4.8.2     Menyajikan pesan yan terdapat pada sebuah dongen dg menggunakan kosakata yang tepat

·         Membaca dongeng

·         Menyajikan pesan yang terdapat dalam dongeng dg menggunakan kosakata yang tepat

·   Membaca dongeng dg nyaring. Menjawab pertanyaan dari teks dongeng.

·   Bercerita tentang pesan moral pada dongeng secara lisan. Menceritakan kembali isi dongeng secara lisan.

·   Bermain peran berdasarkan isi cerita yang ada pada dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng dalam bentuk gambar.

·   Menuliskan perbuatan baik yang ada pada isi dongeng.

PJOK

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / Tradisional.

3.2.1  Mengetahui kombinasi gerak dasar non- lokomotor. 

3.2.2  Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk.

4.2.1  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

4.2.2     Berdiskusi kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

·         Melakukan gerakan memutar & meliuk dg tepat

·         Melakukan gerakan lengan & meliukkan badan

·         Melakukan gerakan memutar & meliukkan badan.

·         Menyanyikan lagu dg pola irama sederhana yang berjudul Tomat

·         Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan & meliukkan badan.

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

 

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan dg tepat.

4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat.

4.1.2 Mengidentifikasikan  sifat pertukaran pada penjumlahan.

·         Menyelesaikan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat

·         Menyelesaikan soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan

·         Menyelesaikan soal-soal pertukaran pada penjumlahan.

·         Menyelesaikan soal-soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan.

·         Menyelesaikan soal-soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan.

·         Membuat bentuk penjumlahan yang memiliki sifat pertukaran.

SBP

3.2  Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2  Menampilkan  bentuk & variasi irama melalui lagu.

 

3.2.1 Memahami bentruk & variasi pola irama dalamsebuah lagu.

3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

4.2.1  Menyajikan bentuk pola irama sederhana dg bernyanyi.

4.2.2      Memeragakan pola irama sederhana pada lagu ”Cemara” dg tepat.

·         Memeragakan variasi pola irama dalam lagu

·         Bernyanyi lagu dg pola irama sederhana.

·         Menggambarkan pengalaman mendoakan orang lain.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 2 Subtema 2

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.3      Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.3  Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3      Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3      Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1 Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3.1 Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1 Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.2 Memahami keberagaman sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

4.3.1 Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dg salah satu sila Pancasila dg benar.

4.3.2 Memeragakan beberapa sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·   Memahami arti lambang negara “Garuda Pancasila”

Menceritakan pengalaman mendoakan orang lain dg gambar sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·  Menuliskan sifat-sifat yang dimiliki tokoh-tokoh pada teks bacaaan.

·  Bermain pantomim memeragakan sifat-sifat individu di rumah.

·  Mengamati sifat-sifat teman yang ada di kelas.

·  Memerankan sifat salah satu teman di kelas.

·  Mendiskusikan sikap-sikap baik yang pernah dilakukan.

·  Membuat percakapan tentang pengalaman berbuat baik

·  Menuliskan sifat baik individu di sekitar rumah.

·  Memeragakan sifat baik individu di sekitar rumah

Sikap:• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi informasi isi dongeng

• Mengidentifikasi sifat pertukaran pada perkalian

• Mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari.

• Mengidentifikasi pesan yang terdapat pada suatu dongeng.

• Keberagaman sifat individu di rumah.

• Gerakan memutar & meliukkan badan.

• Mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari

• Konsep sifat pertukaran pada perkalian

• Karakter tokoh-tokoh pada dongeng

• Mengetahui keberagaman sifat individu di sekolah

• Gerakan kombinasi memutar lengan & meliukkan badan

• Pesan moral yang ada pada dongeng

• Arti penting bersikap baik kepada sesama manusia

• Sifat pertukaran pada perkalian

• Mengidentifikasi pesan yang terdapat dalam dongeng

• Arti penting bersikap baik pada sesama manusia

• Sifat pertukaran pada perkalian.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Mengaplikasikan sifat pertukaran pada perkalian

• Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari

• Menceritakan kembali isi dongeng.

• Memeragakan beberapa sifat individu di rumah.

• Melakukan gerakan kombinasi memutar & meliukkan badan pada permainan lompat tali.

• Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari

• Menyelesaikan soal-soal menggunakan konsep pertukaran pada perkalian

• Memerankan tokoh-tokoh yang ada pada dongeng

• Memeragakan beberapa sifat individu

• Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan & meliukkan badan pada permainan lompat tali

• Memeragakan sifat baik individu di sekitar rumah

• Memeragakan sifat baik individu yang ada di sekitar rumah

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, & visual dg tujuan untuk kesenangan

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif

 

3.8.1  Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang didengar dg tepat.

3.8.2  Memahami tanda baca yang terdapat pada sebuah dongeng.

4.8.1  Membaca dongeng dg lafal, intonasi, & ekspresi yang tepat.

4.8.2     Menyajikan pesan yan terdapat pada sebuah dongen dg menggunakan kosakata yang tepat.

·         Membaca dongeng

Menyajikan pesan yang terdapat dalam dongeng dg menggunakan kosakata yang tepat

·  Membaca dongeng dg nyaring.

·  Mengisi teka teki dongeng berdasarkan teks bacaan.

·  Menuliskan pesan yang terdapat pada dongeng yang dibaca.

·  Menceritakan kembali isi dongeng secara lisan

·  Menuliskan pesan moral yang terdapat pada dongeng

·  Bermain peran berdasarkan isi cerita yang ada pada dongeng.

·  Mendiskusikan pesan moral yang terdapat pada dongeng.

·  Menyusun kata yang membentuk sebuah kalimat yang berisi pesan yang ada pada dongeng.

·  Menemukan pesan moral pada dongeng dg menyusun kata acak.

·  Menceritakan kembali isi dongeng dg gambar.

PJOK

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / Tradisional.

3.2.1     Mengetahui kombinasi gerak dasar non- lokomotor. 

3.2.2     Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk.

4.2.1     Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

4.2.2     Berdiskusi kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

·         Melakukan gerakan memutar & meliuk dg tepat

Melakukan gerakan lengan & meliukkan badan

·         Bermain lompat tali.

·         Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan & meliukkan badan melalui permainan lompat tali (skipping)

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan dg tepat.

4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat.

4.1.2 Mengidentifikasikan  sifat pertukaran pada penjumlahan.

·       Menyelesaikan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat

Menyelesaikan soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan

·         Menyelesaikan soal-soal pertukaran pada perkalian.

·         Menyelesaikan soal-soal yang memiliki sifat pertukaran pada perkalian.

·         Menyelesaikan soal-soal yang bersifat pertukaran pada perkalian.

SBP

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3 Memeragakan dinamika gerak tari.

3.3.1 Memahami dinamika gerak tari.

3.3.2 Mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari dg tepat.

4.2.1 Menyajikan dinamika gerak tari.

4.2.2 Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari dg tepat.

Memeragakan variasi pola irama dalam lagu

·         Menirukan gerakan kupu-kupu.

·         Menirukan gerakan–gerakan kucing

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 2 Subtema 3

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.3      Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.3  Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3      Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3      Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1 Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3.1 Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1 Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.2 Memahami keberagaman sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

4.3.1 Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dg salah satu sila Pancasila dg benar.

4.3.2 Memeragakan beberapa sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·         Memahami arti lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan pengalaman mendoakan orang lain dg gambar sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·         Menceritakan pengalaman perbedaan peran anggota keluarga

·         Menceritakan pengalaman melaksanakan tugas sehari-hari

·         Mengelompokkan tugas berdasarkan peran anggota keluarga

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi informasi isi teks petunjuk perawatan tumbuhan

• Penjumlahan menggunakan garis bilangan

• Mengidentifikasi motif hias tumbuhan

• Perbedaan peran anggota keluarga

• Cara-cara perawatan tanaman

• Gerakan memutar & menekuk

• Penjumlahkan menggunakan garis bilangan

• Motif hiasan tumbuhan

• Peran dalam melaksanakan tugas sehari-hari

• Permainan tapak gunung

• Tugas anggota keluarga berdasarkan perannya

• Penjumlahan bilangan cacah menggunakan garis bilangan

• Tugas & peran anggota keluarga

• Penjumlahan menggunakan garis bilangan

• Wawancara tentang cara merawat tanaman

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Membaca dalam hati

• Menulis hasil wawancara

• Menggunakan garis bilangan untuk penyelesaian penjumlahan

• Membuat motif hias tumbuhan

• Bercerita pengalaman perbedaan peran anggota keluarga

• Menuliskan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

• Melakukan gerakan memutar & menekuk

• Menuliskan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

• Menjumlahkan bilangan cacah menggunakan garis bilangan

• Membuat hiasan dekoratif motif tumbuhan

• Menceritakan pengalaman melaksanakan tugas sehari-hari

• Mempresentasikan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

• Melakukan permainan tapak gunung

• Mempresentasikan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

• Menuliskan pengalaman menjalankan tugas berkaitan dg peran dalam keluarga

• Menggunakan garis bilangan untuk menjumlahkan bilangan cacah

• Menceritakan pengalaman melaksanakan tugas di rumah

• Membuat garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan bilangan cacah

• Melaporkan hasil wawancara dg narasumber tentang cara perawatan tanaman

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.5     Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan & hewan melalui wawancara &/atau eksplorasi lingkungan

4.5     Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan & hewan dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif

3.5.1 Memahami informasi tentang cara- cara perawatan tumbuhan pada sebuah teks.

3.5.2 Mengidentifikasi cara perawatan tumbuhan dg tepat.

4.5.1 Mempraktikkan wawancara tentang cara- cara perawatan tumbuhan.

4.5.2 Menuliskan hasil wawancara mengenai cara-cara perawatan tumbuhan dg kaidah EYD yang tepat.

·         Membaca dongeng

·         Menyajikan pesan yang terdapat dalam dongeng dg menggunakan kosakata yang tepat

·  Membaca teks petunjuk perawatan tumbuhan

·  Memberi tanda centang pada kalimat yang sesuai dg teks petunjuk perawatan tanaman

·  Menuliskan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

·  Membuat daftar pertanyaan wawancara tentang perawatan tanaman

·  Mempresentasikan hasil wawancara tentang perawatan tanaman

·  Menceritakan hasil wawancara dg penjual tanaman

·  Melakukan wawancara dg narasumber tentang cara perawatan tanaman

PJOK

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / Tradisional.

3.2.1     Mengetahui kombinasi gerak dasar non- lokomotor. 

3.2.2     Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk.

4.2.1     Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

4.2.2     Berdiskusi kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

·         Melakukan gerakan memutar & meliuk dg tepat

·         Melakukan gerakan lengan & meliukkan badan

·   Menceritakan pengalaman perbedaan peran anggota keluarga

·   Menceritakan pengalaman melaksanakan tugas sehari-hari

·   Mengelompokkan tugas berdasarkan peran anggota keluarga

Matematika

3.2      Menjelaskan bilangan cacah & pecahan sederhana (seperti  & ) yang disajikan pada garis bilangan

4.2      Menggunakan bilangan cacah & pecahan sederhana seperti  & ) yang disajikan pada garis bilangan

3.2.1      Memahami penentuan posisi bilangan cacah pada garis bilangan dg tepat.

3.2.2      Mengidentifikasi bilangan cacah pada garis bilangan.

4.2.1      Mempraktikkan penggunaan bilangan cacah pada garis bilangan.

4.2.2      Menyelesaikan penjumlahan bilangan cacah dg menggunakan garis bilangan dg tepat.

·  Menyelesaikan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat

·  Menyelesaikan soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan

·   Menyelesaikan penjumlahan menggunakan garis bilangan

·   Menjumlahkan bilangan cacah menggunakan garis bilangan

·   Menyelesaikan soal pecahan

SBP

3.1     Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif

4.1  Membuat karya dekoratif

3.1.1      Memahami unsur- unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2      Mengidentifikasi garis & warna sebagai unsur karya dekoratif.

4.1.1      Menggunakan garis & warna untuk membuat karya dekoratif dg tepat.

4.1.2      Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

·         Memeragakan variasi pola irama dalam lagu

·   Mengidentifikasi gambar motif hias tumbuhan

·   Membuat motif hias tumbuhan

·   Membuat hiasan dekoratif motif tumbuhan

·   Membuat karya dg teknik menggunting / merobek

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 2 Subtema 4

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.3  Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1 Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3.1 Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1 Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.2 Memahami keberagaman sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

4.3.1 Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dg salah satu sila Pancasila dg benar.

4.3.2 Memeragakan beberapa sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·         Memahami arti lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan pengalaman mendoakan orang lain dg gambar sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

·         Menceritakan tugas berkaitan dg peran sebagai anggota keluarga

·         Mengidentifikasi tugas setiap anggota keluarga

·         Mengenal tugas individu berdasarkan peran

·         Mengenal tugas individu sesuai peran

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Santun• Peduli • Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Cara merawat kelinci

• Teknik potong pada karya

• Cara merawat hewan

• Tugas setiap anggota keluarga

• Mendorong & menarik

• Cara merawat ayam

• Pecahan

• Cara merawat ikan

• Tugas individu berdasarkan peran

• Kombinasi gerak menarik & mendorong

• Tokoh dalam dongeng

• Mengenal tugas individu sesuai peran

• Dongeng

• Tugas individu sesuai peran

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menuliskan cara merawat kelinci

• Membuat karya dg teknik menggunting & merobek

• Menggunakan gambar untuk menyatakan pecahan

• Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara cara merawat hewan

• Menceritakan pembagian peran & Tugas dalam keluarga

• Mempraktikkan gerakan mendorong & menarik

• Berlatih membuat pertanyaan & jawaban

• Membuat karya dari barang bekas

• Menggambarkan pecahan

• Menulis cerita berdasarkan gambar

• Mengidentifikasi tugas profesi berdasarkan peran

• Bermain jaring ikan

• Membuat cerita lanjutan dari Teks dongeng

• Menuliskan pembagian tugas sesuai peran

• Menggambar sesuai cerita

• Memecahkan masalah menggunakan pecahan

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.5     Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan & hewan melalui wawancara &/atau eksplorasi lingkungan

4.5     Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan & hewan dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif

3.5.1 Memahami informasi tentang cara- cara perawatan tumbuhan pada sebuah teks.

3.5.2 Mengidentifikasi cara perawatan tumbuhan dg tepat.

4.5.1 Mempraktikkan wawancara tentang cara- cara perawatan tumbuhan.

4.5.2 Menuliskan hasil wawancara mengenai cara-cara perawatan tumbuhan dg kaidah EYD yang tepat.

·         Membaca dongeng

·         Menyajikan pesan yang terdapat dalam dongeng dg menggunakan kosakata yang tepat

·  Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara

·  Membaca petunjuk merawat anak ayam

·  Membuat pertanyaan & jawaban sesuai gambar

·  Membuat cerita berdasarkan gambar

·  Menuliskan cara merawat ikan

·  Menuliskan jenis-jenis ikan

·  Melanjutkan dongeng sesuai imajinasi

·         Mengidentifikasi tokoh dalam cerita

·         Bermain peran

PJOK

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / Tradisional.

3.2.1     Mengetahui kombinasi gerak dasar non- lokomotor. 

3.2.2     Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk.

4.2.1     Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

4.2.2     Berdiskusi kombinasi gerakan memutar & meliuk dg tepat.

·         Melakukan gerakan memutar & meliuk dg tepat

·         Melakukan gerakan lengan & meliukkan badan

·         Berlatih mempraktikkan kegiatan mendorong & menarik untuk berlatih kekuatan

·         Bermain jaring ikan

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

3.2 Menjelaskan bilangan cacah & pecahan sederhana (seperti  & ) yang disajikan pada garis bilangan

4.2 Menggunakan bilangan cacah & pecahan sederhana seperti  & ) yang disajikan pada garis bilangan

3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung bilangan cacah.

3.1.2 Memahami cara menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan dg tepat.

4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat.

4.1.2 Mengidentifikasikan  sifat pertukaran pada penjumlahan.

3.2.1      Memahami penentuan posisi bilangan cacah pada garis bilangan dg tepat.

3.2.2      Mengidentifikasi bilangan cacah pada garis bilangan.

4.2.1      Mempraktikkan penggunaan bilangan cacah pada garis bilangan.

4.2.2      Menyelesaikan penjumlahan bilangan cacah dg menggunakan garis bilangan dg tepat.

·         Menyelesaikan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dg tepat

·         Menyelesaikan soal yang bersifat pertukaran pada penjumlahan

·         Menyelesaikan soal tentang pecahan

·         Menyelesaikan soal-soal pecahan

SBP

3.4     Memahami teknik potong, lipat, & sambung

4.4  Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung

3.4.1 Memahami macam- macam tehnik potong dalam sebuah karya keterampilan.

3.4.2 Mengidentifikasi tehnik potong dalam karya keterampilan( Merobek & menggunting)

4.4.1 Menyebutkan macam- macam tehnik potong dalam karya keterampilan.

4.4.2 Membuat dari macam- macam tehnik potong dalam suatu karya keterampilan.

·         Memeragakan variasi pola irama dalam lagu

·         Membuat karya dari barang bekas

·         Menggambar sesuai cerita

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 Subtema 1

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.1      Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1  Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1      Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1      Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.1          Mengetahui makna simbol sila-sila Pancasila dg benar.

3.1.2          Memahami pentingnya menghargai pendapat orang lain dg tepat.

4.1.1          Men menuliskan pengalaman melakukan musyawarah.

4.1.2          Menceritakan pengalamannya bermusyawarah secara tertulis dg rinci.

·         Mengetahui makna gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Melakukan musyawarah untuk menentukan kesepakatan.

·         Menuliskan pengalaman bermusyawarah.

·         Melakukan musyarawah untuk mengurangi sampah ersama yang ada di sekolah.

·         Menuliskan pengalaman bermusyarah di kelas.

·         Melakukan musyawarah ersama.

·         Mempraktikkan musyawarah untuk menentukan benda yang akan diselidiki.

·         Menuliskan pengalaman melakukan musyawarah.

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi pola tepukan irama 2/4.

• Menyebutkan satuan panjang baku.

• Menemukan istilah / kosakata baru dari wacana.

• Memahami arti penting musyawarah.

• Mengetahui aneka teknik melempar & menangkap bola.

• Menemukan arti kata dari kosakata baru.

• Mengidentifikasi pola irama lagu.

• Mengetahui alat ukur yang sesuai untuk mengukur tinggi/panjang suatu benda.

• Memahami kata / istilah khusus yang terkait dg materi.

• Mengidentifikasi benda dg baha pembentuknya kaca, logam, & karet.

• Mengidentifikasi bahan terbaik untuk sebuah benda.

• Mengkonversikan satuan panjang.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menulis deskripsi benda.

• Memeragakan pola irama sederhana (lagu gendang & terompet).

• Mengukur panjang benda dg satuan cm.

• Melakukan gerakan melempar & menangkap bola.

• Melakukan musyawarah untuk memecahkan masalah.

• Menceritakan pengalaman musyawarah.

• Melakukan tepukan pola irama dalam mengiringi lagu.

• Mengukur tinggi badan teman dg alat ukur yang tepat.

• Menceritakan kembali sebuah informasi dalam bentuk tertulis.

• Melengkapi informasi dalam bentuk bagan.

• Mempraktikkan musyawarah.

• Mengukur objek dg alat ukur satuan baku.

• Menulis pengalaman musyawah.

• Membuat ulasan tentang benda

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.1     Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.1     Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.1.1     Memahami informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

3.1.2     Mengidentifikasi kata/istilah pembentuk benda dg tepat.

4.1.1     Menyusun menyusun informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

4.1.2     Melakukan penelitian terhadap bahan terbaik untuk benda.

·         Mengetahui informasi terkait konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·         Melakukan pengamatan terhadap konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·   Membaca wacana untuk mengidentifikasi informasi aneka benda di sekitar kita.

·   Mengelompokkan benda sesuai dg bentuk, ukuran & warna.

·   Membaca wacana yang berjudul “ Benda Terbuat dari Kayu”.

·   Bercerita tentang benda yang terbuat dari kayu.

·   Membaca wacana yang berjudul “Kertas di Sekitar Kita”.

·   Mengamati benda-benda di sekitar yang terbuat dari plastik.

·   Diskusi tentang penghematan dalam penggunaan kertas.

·   Mencari arti dari kata yang diberikan.

·   Membaca wacana yang berjudul “Plastik, Solusi & Masalah”.

·   Mendiskusikan contoh aktivitas terkait dg aktivitas pemanfaatan kembali plastik (Reuse, Reduce, & Recycle).

·   Menuliskan hasil pengamatan tentang sampah plastik yang ada di sekitar sekolah.

·   Membaca informasi tentang bahan pembentuk benda.

·   Mengamati benda-benda yang terbuat dari bahan kaca, logam, & karet.

·   Mengidentifikasi bahan yang terbaik untuk membuat benda.

·   Menuliskan informasi tentang deskripsi benda.

PJOK

3.3           Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.3           Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.3.1 Menjelaskan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

3.3.2 Mengetahui teknik dalam melempar & menangkap bola dg tepat.

4.3.1 Menyebutkan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

4.3.2 Mempraktikkan langsung melempar & menangkap bola dg tepat.

·         Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana

·         Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan tradisional

·         Berlatih melempar & menangkap bola.

·         Bermain bola tangan.

Matematika

3.7           Mendeskripsikan & menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.7           Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.1 Menjelaskan  hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.2 Mengetahui konvensi satuan berat ( cm, m).

4.7.1 Mengukur benda dg alat yang tepat. 

4.7.2 Mempraktikkan pengkonversian satuan m ke cm dg tepat

·         Mengkonversi satuan berat cm,m

 

·         Mengukur benda dg menggunakan satuan baku cm.

·         Mengamati alat pengukuran

·         Melakukan pengukuran tinggi badan.

·         Melengkapi tabel.

·         Melakukan konvensi satuan panjang.

·         Mengukur objek dg alat ukur satuan baku

·         Mengkonversikan satuan m ke cm.

SBP

3.2      Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2      Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1 Memahami bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

4.2.1 Memperagakan pola irama sederhana.

4.2.2 Mempraktikkan pola irama lagu dg tepukan yang tepat.

·         Memahami pola irama sederhana pada sebuah lagu

·         Berlatih tepuk dg pola irama sederhana.

·         Mengiringi lagu dg menggunakan pola irama.

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 Subtema 2

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.1           Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1  Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1           Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1           Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, & padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME

2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.1  Mengetahui makna simbol sila-sila Pancasila dg benar.

3.1.2  Memahami pentingnya menghargai pendapat orang lain dg tepat.

4.1.1  Men menuliskan pengalaman melakukan musyawarah.

4.1.2  Menceritakan pengalamannya bermusyawarah secara tertulis dg rinci.

·  Mengetahui makna gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·  Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan pengalaman menolong teman di depan kelas.

·         Menuliskan arti penting sikap tolong menolong.

·         Diskusi kelompok untuk membahas topik gotong royong.

·         Menuliskan contoh kegiatan gotong royong.

·         Menentukan sikap tentang gotong royong

·         Menuliskan pendapat tentang hidup sederhana.

·         Menyimak cerita teman.

·         Membuat refleksi diri tentang hidup sederhana.

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Santun• Peduli• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi wujud benda melalui bacaan & pengamatan.

• Mengidentifikasi gerak lambat kaki.

• Melakukan konversi panjang.

• Mengetahui ciri dari benda.

• Perbedaan gerakan melempar & memantul.

• Memahami pentingnya sikap saling tolong menolong di antara teman.

• Mengetahui sifat dari benda padat,cair & gas

• Mengidentifikasi gerakan melempar & memantulkan.

• Mengetahui arti penting gotong royong.

• Mengetahui jenis timbangan yang tepat untuk menimbang berat.

• Mengetahui kosakata yang terkait dg wujud benda.

• Melakukan konversi satuan berat.

• Menuliskan pendapat tentang hidup sederhana.

 

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

 

• Menulis informasi hasil pengamatan.

• Memeragakan gerak lemah & kuat kaki dalam tarian.

• Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait konversi satuan panjang.

• Melakukan percobaan sesuai dg instruksi.

• Melakukan gerakan melempar & memantulkan bola.

• Bercerita pengalaman menolong teman.

• Melakukan percobaan sesuai dg instruksi

• Mencari arti kosakata di kamus.

• Memecakan masalah sehari-hari yang terkait jarak.

• Memeragakan gerak lambat kaki dalam tarian.

• Menceritakan kembali sifat benda cair berdasarkan percobaan.

• Menuliskan kegiatan bergotong royong.

• Membaca timbangan.

• Menimbang berat.

• Mendengarkan cerita teman.

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.1.1     Memahami informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

3.1.2     Mengidentifikasi kata/istilah pembentuk benda dg tepat.

4.1.1     Menyusun menyusun informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

4.1.2     Melakukan penelitian terhadap bahan terbaik untuk benda.

·  Mengetahui informasi terkait konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·  Melakukan pengamatan terhadap konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·         Membaca wacana terkait wujud benda.

·  Melakukan pengamatan terhadap wujud benda.

·  Menjawab pertanyaan berdasarkan pengamatan.

·  Melakukan percobaan untuk mencari informasi tentang volume.

·  Menuliskan kata/istilah khusus dari teksinstruksi percobaan.

·  Membuat prediksi sifat benda padat.

·  Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat benda padat, cair, gas

·  Menceritakan tentang sifat benda cair.

·  Menuliskan teks informatif tentang sifat benda gas.

·  Membuat teka-teki silang untuk mengetahui kosakata baru.

·  Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya.

PJOK

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.3.1     Menjelaskan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

3.3.2     Mengetahui teknik dalam melempar & menangkap bola dg tepat.

4.3.1     Menyebutkan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

4.3.2     Mempraktikkan langsung melempar & menangkap bola dg tepat.

·  Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana

·  Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan tradisional

·   Berlatih melempar & memantulkan bola.

·   Mempraktikkan gerakan melempar & memantulkan bola.

Matematika

3.7      Mendeskripsikan & menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.7      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.1      Menjelaskan  hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.2      Mengetahui konvensi satuan berat ( cm, m).

4.7.1      Mengukur benda dg alat yang tepat. 

4.7.2      Mempraktikkan pengkonversian satuan m ke cm dg tepat

·         Mengkonversi satuan berat cm,m

 

·   Mengerjakan soal mengkonversikan satuan km ke m.

·   Menyelesaikan soal cerita.

·   Memecahkan soal cerita yang terkait dg jarak.

·   Menentukan satuan berat dari timbangan.

·   Menentukan timbangan yang sesuai dg benda yang diukur.

·   Membaca timbangan.

·   Memasangkan satuan berat.

·   Mengkonversi satuan berat.

·   Menimbang berat badat.

SBP

3.2      Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2      Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1      Memahami bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

3.2.2      Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

4.2.1      Memperagakan pola irama sederhana.

4.2.2      Mempraktikkan pola irama lagu dg tepukan yang tepat.

·         Memahami pola irama sederhana pada sebuah lagu

·   Mempraktikkan gerak lemah & kuat kaki dalam tarian

·   Mempraktikkan gerakan cepat & lambat kaki pada tarian dg iringan lagu.

·   Melengkapi peta konsep.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 Subtema 3

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.3      Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah YME

2.3  Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3      Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3      Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1 Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3.1 Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1     Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.2     Mengidentifikasi peran segala sesuatu yang ada di sekolah.

4.3.1     Menyajikan beberapa peran benda  yang ada di sekolah.

4.3.2     Menuliskan peran benda yang ada di sekitar kita.

·         Mengetahui makna gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Mencari informasi tentang peran di sekolah.

·         Berdiskusi tentang peran dalam sekolah.

·         Melakukan wawancara tentang tugas.

·         Diskusi pembagian peran dalam kelompok.

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengidentifikasi perubahan wujud benda melalui bacaan & pengamatan.

• Mengidentifikasi garis & warna.

• Memahami cara mengkonversi satuan panjang.

• Mengidentifikasi informasi tentang perubahan wujud.

• Mengidentfifikasi peran yang ada di sekolah.

• Mengidentifikasi gerakan menggring & menendang bola.

• Memahami cara mengkonversi satuan berat.

• Mengidentifikasikan perubahan wujud mengembun.

• Mengenal konversi gram-kilogram.

• Mengidentifikasi peran anggota kelompok.

• Mengidentifikasi satuan waktu.

• Membandingkan tugas masing-masing individu.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Menulis informasi hasil percobaan.

• Menyelesaikan masalah terkait dg berat.

• Menggunakan kombinasi garis & warna untuk menghasilkan suatu karya senin.

• Melakukan percobaan sesuai dg instruksi.

• Melakukan gerakan menendang bola.

• Menceritakan pengalaman tentang perbedaan peran.

• Menceritakan proses pengamatan.

• Melakukan konversi satuan berat baku.

• Menggambar dekoratif menggunakan garis & warna.

• Menceritakan hasil pengamatan dari percobaan.

• Mempraktikkan gerakan menendang bola.

• Menyelesaikan soal cerita terkait dg konversi berat.

• Mengadakan pameran kelas.

• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dg waktu.

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.1     Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.1     Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.1.1     Memahami informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

3.1.2     Mengidentifikasi kata/istilah pembentuk benda dg tepat.

4.1.1     Menyusun menyusun informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

4.1.2     Melakukan penelitian terhadap bahan terbaik untuk benda.

·         Mengetahui informasi terkait konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·         Melakukan pengamatan terhadap konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·   Melakukan percobaan tentang perubahan wujud mencair.

·   Melakukan percobaan yang terkait dg perubahan wujud membeku.

·   Diskusi tentang percobaan perubahan wujud membeku.

·   Melakukan percobaan tentang proses menguap.

·   Memasangkan kata dg arti yang sesuai.

·   Melengkapi tabel tentang mengembun.

·   Menyusun paragraf menjadi cerita yang berurutan.

·   Membuat membuat laporan hasil penelitian.

·   Menulis pengalaman menjalankan tugas sesuai peran masing-masing.

PJOK

3.3     Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.3     Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.3.1     Menjelaskan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

3.3.2     Mengetahui teknik dalam melempar & menangkap bola dg tepat.

4.3.1     Menyebutkan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

4.3.2     Mempraktikkan langsung melempar & menangkap bola dg tepat.

·   Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana

·   Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan tradisional

·   Menirukan gerakan menendang dg kaki bagian luar & dalam.

·   Mempraktikkan menendang dg kaki bagian luar & dalam.

·   Mempraktikkan gerakan menendang.

Matematika

3.7      Mendeskripsikan & menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.7      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.1      Menjelaskan  hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.2      Mengetahui konvensi satuan berat ( cm, m).

4.7.1      Mengukur benda dg alat yang tepat. 

4.7.2      Mempraktikkan pengkonversian satuan m ke cm dg tepat

·         Mengkonversi satuan berat cm,m

 

·   Mengidentifikasi satuan baku yang digunakan.

·   Menyelesaikan soal latihan di Buku Siswa.

·   Menghitung konversi kg ke gram.

·   Mengamati contoh soal konversi.

·   Mengidentifikasi satuan waktu.

·         Memasangkan jarum jam dg waktu yang tepat.

SBP

3.1     Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif

4.1  Membuat karya dekoratif

3.1.1      Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2      Mengidentifikasi jenis garis & warna sebagai unsur dekoratif dg benar.

4.1.1      Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

4.1.2      Memeragakan penggunaan garis & campuran warna dg bervariasi.

·         Memahami pola irama sederhana pada sebuah lagu

·         Mengidentifikasi unsur garis & warna pada karya seni.

·         Menggambarkan unsur garis.

·         Membuat karya seni dekoratif dg tema matahari.

·         Pameran hasil penelitian kelas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 Subtema 4

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

1.4      Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4  Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4      Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4      Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1     Meyakini makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4.1     Menerapkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.1     Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2     Mengidentifikasi kegiatan tolong-menolong dg tepat.

4.4.1     Mempraktikkan kegiatan gotong royong yang ada di lingkungan sekitar.

4.4.2     Menceritakan tentang aktivitas tolong menolong dg percaya diri. 

·         Mengetahui makna gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

·         Mengidentifikasi gambar tolong menolong.

·         Menceritakan pengalaman tentang kegiatan tolong menolong.

·         Diskusi kelompok untuk menemukan kegiatan yang menunjukkan persatuan di sekolah.

·         Menuliskan pengalaman menolong.

·         Menyatakan pendapat tentang sikap bersatu di masyarakat.

·         Menuliskan pengalaman menolong orang lain di lingkungan rumah.

 

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Santun• Peduli• Percaya diri• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan Tes tertulis

• Mengidentifikasi informasi perubahan wujud.

• Mengidentifikasi teknik melipat kain.

• Mengenal konversi satuan waktu.

• Mengidentifikasi perubahan wujud pada proses membuat gulali.

• Mengidentifikasi kegiatan tolong menolong.

• Mengidentiifikasi cara mengiring bola.

• Menemukan kata/istilah khusus.

• Mengidentifikasi teknik melipat.

• Mengenal operasi penjumlahan & pengurangan menggunakan satuan waktu baku.

• Menemukan kata/istilah khusus yang terkait dg pengembunan.

• Mengidentifikasi sikap bersatu di sekolah.

• Mengidentifikasi perubahan wujud yang terjadi pada peristiwa hujan.

• Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan sikap bersatu di sekolah.

• Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan sikap bersatu di sekitar rumah.

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

• Mengkonversikan waktu.

• Melipat pakaian.

• Menceritkan pengalaman.

• Mempraktikkan mengiring bola.

• Menceritakan pokok-pokok informasi.

• Mempraktikkan keterampilan melipat kain.

• Melakukan konversi satuan waktu baku.

• Menceritakan pengalaman melihat embun pagi dalam bentuk tertulis.

• Menceritakan pengalaman saling tolong menolong di sekolah.

• Menuliskan teks informasi terjadinya hujan.

• Melengkapi tabel kegiatan berikut durasi waktunya.

• Menyusun kalimat dari kata yang terkait perubahan wujud.

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

 

Bahasa Indonesia

3.1     Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.1     Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.1.1     Memahami informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

3.1.2     Mengidentifikasi kata/istilah pembentuk benda dg tepat.

4.1.1     Menyusun menyusun informasi terkait bahan pembentuk benda dg tepat.

4.1.2     Melakukan penelitian terhadap bahan terbaik untuk benda.

·         Mengetahui informasi terkait konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·         Melakukan pengamatan terhadap konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

·       Membaca wacana tentang Membuat Gulali.

·       Menuliskan pertanyaan berdasarkan wacana.

·       Membaca wacana tentang pemanasan global.

·       Mencari kosakata baru dari wacana.

·       Bercerita tentang langkah mengurangi pemanasan global.

·       Membaca syair lagu dg tema “Embun”.

·       Menuliskan pengalaman melihat embun.

·       Berdiskusi tentang proses terjadinya hujan.

·       Mengurutkan proses terjadinya hujan.

·       Menuliskan proses terjadinya hujan.

·       Menuliskan rangkuman peristiwa perubahan wujud.

·       Menuliskan kalimat dari kata-kata yang terkait perubahan wujud.

 

PJOK

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dg konsep tubuh, ruang, usaha, & keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana & / tradisional.

3.3.1     Menjelaskan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

3.3.2     Mengetahui teknik dalam melempar & menangkap bola dg tepat.

4.3.1     Menyebutkan kombinasi gerak dasar manipulatif yang berhubungan dg bentuk permainan.

4.3.2     Mempraktikkan langsung melempar & menangkap bola dg tepat.

·  Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana

·  Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan tradisional

·         Bermain mengiring bola.

·         Berlatih mengiring bola.

·         Mempraktikkan gerakan menggiring bola.

 

Matematika

3.7 Mendeskripsikan & menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.1      Menjelaskan  hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.7.2      Mengetahui konvensi satuan berat ( cm, m).

4.7.1      Mengukur benda dg alat yang tepat. 

4.7.2      Mempraktikkan pengkonversian satuan m ke cm dg tepat

·         Mengkonversi satuan berat cm,m

 

·         Mengerjakan soal konversi waktu

·         Berlatih soal operasi penjumlahan & pengurangan terkait waktu.

·         Menghitung durasi waktu.

·         Melengkapi tabel kegiatan beserta durasi waktunya.

·         Menuliskan jadwal kegitan beserta durasi waktunya.

 

SBP

3.4      Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

4.4      Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung

3.4.1 Memahami macam- macam tehnik lipat kain.

3.4.2 Mengidentifikasi tehnik lipat kain. 4.4.1 Menyebutkan macam- macam tehnik melipat kain. 

4.4.2 Mempraktikkan tehnik melipat baju.

·         Memahami pola irama sederhana pada sebuah lagu

·         Mengamati gambar langkah melipat baju.

·         Mempraktikkan melipat baju.

·         Bermain Bingo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 Subtema 1

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.2           Menghargai kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada YME

2.2           Melaksanakan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

3.2           Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

4.2           Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

1.2.1     Menerima kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan YME

2.2.1     Melakukan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

3.2.1     Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

3.2.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

4.2.1     Menuliskan pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian.

4.2.2     Menceritakan pengalamannya tentang  pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg percaya diri.

·         Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga

·         Memahami kewajiban & hak sebagai warga sekolah

·         Menemukan akibat tidak menjalankan kewajiban

·         Menemukan kalimat yang menunjukkan kewajiban & hak

·         Menceritakan pengalaman mendapatkan hak

·         Menuliskan pengalaman tentang kewajiban & hak terkait makanan

·         Mengidentifikasi kewajiban & hak

·         Menuliskan kewajiban & hak / aturan di rumah

·         Membuat daftar kewajiban & hak berkaitan dg rumah

·         Menceritakan pengalaman menjalankan kewajiban & hak

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Hak kasih sayang & kewajiban; kalimat saran; penjumlahan; pola irama sederhana

• Kewajiban & hak atas pakaian; kalimat saran; bentuk istirahat

• Mengenal kalimat saran; Hak bertubuh sehat; penjumlahan bilangan cacah; pola irama sederhana

• Kalimat saran; kewajiban & hak tentang makanan; bentuk istirahat & aturannya

• Kewajiban & hak tentang rumah; kalimat saran; penjumlahan bilangan cacah

• Kewajiban & hak tentang rumah bersih; kalimat saran; penjumlahan bilangan cacah

 

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

 

• Membuat kalimat saran; membuat soal penjumlahan dua bilangan cacah; memeragakan pola irama sederhana dg tepukan

• Menceritakan pengalaman, menuliskan kalimat saran, menulis cerita

• Berdiskusi, membuat cerita tentang penjumlahan, memeragakan pola irama sederhana

• Menyampaikan pendapat, menulis cerita, bercerita

• Menjelaskan maksud kalimat saran, menulis cerita, membuat soal penjumlahan

• Menyampaikan saran; membuat soal penjumlahan bilangan cacah; menceritakan pegalaman melaksanakan kewajiban & hak

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet

·       Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.10   Mencermati ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.

4.10   Memeragakan ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif yang dibuat sendiri

3.10.1   Memahami ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis

3.10.2   Mengidentifikasi ungkapan / kalimat saran, masukan, & penyelesaian masalah (sederhana) dg tepat.

4.10.1   Menyajikan ungkapan / kalimat saran dg tepat.

4.10.2   Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dg tepat.

·         Mengungkapkan kalimat saran

·         Mengungkapkan kalimat masukan

·         Mengungkapkan ungkapan / kalimat penyelesaian masalah (sederhana)

·         Menemukan kalimat saran

·         Menuliskan kalimat saran

·         Membaca teks permasalahan

·         Memberi saran secara lisan

·         Menjodohkan kalimat saran dg permasalahan

·         Menjelaskan maksud kalimat saran

·         Menuliskan penjelasan kalimat saran

PJOK

3.8     Memahami bentuk & manfaat istirahat & pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

4.8     Menceritakan bentuk & manfaat istirahat & pengisian waktu luang untuk menjaga  kesehatan

 

3.8.1     Mengetahui bentuk bentuk istirahat untuk menjaga kesehatan.

3.8.2     Mengidentifikasi bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.

4.8.1     Menyajikan bentuk- bentuk aktivitas isitirahat untuk menjaga kesehatan.

4.8.2     Menceritakan  salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.

·   Mengidentifikasi bentuk & manfaat istirahat

·   Mengidentifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

·         Menyebutkan bentuk-bentuk istirahat

·         Menjelaskan salah satu bentuk istirahat & kewajibannya

·         Menceritakan pengalaman melaksanakan salah satu bentuk istirahat

·         Mempelajari manfaat istirahat

·         Menceritakan pengalaman tentang pentingnya istirahat malam

Matematika

3.3      Menyatakan suatu bilangan se-bagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

4.3      Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

3.3.1      Mengetahui suatu bilangan sebagai jumlah bilangan cacah.

3.3.2      Mengidentifikasi dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.1      Menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.2      Mempraktikkan pembuatan permasalahan berkaitan dg penjumlahan dua bilangan cacah dg hasil yang ditentukan sendiri dg tepat.

·   Mengoperasikan bilangan cacah

·         Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui

·         Berkreasi dg bilangan cacah

SBP

3.2      Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2      Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1      Memahami bentruk & variasi pola irama dalamsebuah lagu.

3.2.2      Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu.

4.2.1      Menyajikan bentuk pola irama sederhana dg bernyanyi.

4.2.2      Memeragakan pola irama sederhana pada lagu dg tepat.

·   Memahami pola irama sederhana pada lagu

·   Menyanyikan lagu dg variasi irama

·         Mempelajari pola irama sederhana

·         Menyanyikan lagu dg pola irama sederhana

·         Menyanyikan lagu

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4  Subtema 2

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.2      Menghargai kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada YME

2.2     Melaksanakan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

3.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

4.2     Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

1.2.1     Menerima kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan YME

2.2.1     Melakukan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

3.2.1     Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

3.2.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

4.2.1     Menuliskan pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian.

4.2.2     Menceritakan pengalamannya tentang  pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg percaya diri.

·         Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga

·         Memahami kewajiban & hak sebagai warga sekolah

·         Menuliskan kewajiban & hak

·         Menceritakan pengalaman memanfaatkan waktu luang

·         Menuliskan manfaat kegiatan

·         Melengkapi tabel kewajiban & hak

·         Memeragakan kewajiban & hak

·         Berdiskusi tentang hak berbicara

·         Menuliskan hasil diskusi

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

 

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

 

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

 

Pengetahuan

Tes tertulis

 

• Kalimat saran, bilangan cacah, gerak kaki dalam tari

• Kewajiban & hak di sekolah, kalimat saran, kegiatan di waktu luang

• Selisih bilangan cacah, kalimat saran, gerak kaki dalam tarian

• Kalimat saran, kewajiban & hak di sekolah, mengisi waktu luang

• Kalimat saran, kewajiban & hak di sekolah, selisih bilangan cacah

• Kewajiban & hak di sekolah, selisih bilangan cacah, kalimat saran

 

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

 

• Membaca nyaring, berkreasi dg bilangan, menari

• Bercerita, menulis kalimat saran,

• Pengurangan dg blangan cacah, menari dg gerak kaki

• Menyampaikan saran secara lisan, berdiskusi, bercerita

• Membaca, menulis kalimat saran, pengurangan dg bilangan cacah

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.10   Mencermati ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.

4.10   Memeragakan ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif yang dibuat sendiri

3.10.1   Memahami ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis

3.10.2   Mengidentifikasi ungkapan / kalimat saran, masukan, & penyelesaian masalah (sederhana) dg tepat.

4.10.1   Menyajikan ungkapan / kalimat saran dg tepat.

4.10.2   Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dg tepat.

·         Mengungkapkan kalimat saran

·         Mengungkapkan kalimat masukan

·         Mengungkapkan ungkapan / kalimat penyelesaian masalah (sederhana)

·         Menemukan kalimat saran

·         Membuat kalimat saran

·         Menemukan kalimat saran/penyelesaian masalah

·         Menuliskan ungkapan penyelesaian masalah

·         Berdiskusi tentang permasalahan

·         Menjawab pertanyaan terkait teks

·         Membuat daftar pengalaman

PJOK

3.8     Memahami bentuk & manfaat istirahat & pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

4.8     Menceritakan bentuk & manfaat istirahat & pengisian waktu luang untuk menjaga  kesehatan

3.8.1     Mengetahui bentuk bentuk istirahat untuk menjaga kesehatan.

3.8.2     Mengidentifikasi bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.

4.8.1     Menyajikan bentuk- bentuk aktivitas isitirahat untuk menjaga kesehatan.

4.8.2     Menceritakan  salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.

·         Mengidentifikasi bentuk & manfaat istirahat

·         Mengidentifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

·         Menuliskan jenis-jenis gerakan kaki

Matematika

3.3      Menyatakan suatu bilangan se-bagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

4.3      Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

3.3.1      Mengetahui suatu bilangan sebagai jumlah bilangan cacah.

3.3.2      Mengidentifikasi dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.1      Menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.2      Mempraktikkan pembuatan permasalahan berkaitan dg penjumlahan dua bilangan cacah dg hasil yang ditentukan sendiri dg tepat.

·         Mengoperasikan bilangan cacah

·         Menemukan dua bilangan yang selisihnya sudah diketahui

·         Pengurangan bilangan cacah

·         Berkreasi dg bilangan cacah lewat pengurangan

SBP

3.3      Mengetahui dinamika gerak tari

4.3      Memeragakan dinamika gerak tari

3.3.1      Memahami dinamika gerak tari.

3.3.2      Mengidentifikasi gerakan kaki dalam suatu tari.

4.2.1      Menyajikan dinamika gerak tari.

4.2.2      Memeragakan gerakan kaki menjadi gerak tari yang dinamis & energik  dg semangat.

·         Memahami pola irama sederhana pada lagu

·         Menyanyikan lagu dg variasi irama

·         Mengenal gerakan kaki dalam tari

·         Berlatih menari gerakan kaki

·         Berlatih menari dg gerakan kaki

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 Subtema 3

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.2      Menghargai kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada YME

2.2     Melaksanakan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

3.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

4.2     Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

1.2.1     Menerima kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan YME

2.2.1     Melakukan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

3.2.1     Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

3.2.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

4.2.1     Menuliskan pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian.

4.2.2     Menceritakan pengalamannya tentang  pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg percaya diri.

·   Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga

·   Memahami kewajiban & hak sebagai warga sekolah

·         Mengenal kewajiban & hak bertetangga

·         Menceritakan pengalaman bermain dg tetangga

·         Menuliskan kewajiban & hak

·         Menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban & hak

·         Menemukan kewajiban dalam teks

·         Menuliskan kewajiban bertetangga & maksudnya

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

 

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

 

Pengetahuan

Tes tertulis

 

• Kalimat saran, perkalian, bentuk geometris & warna dasar

• Kalimat saran, cara memilih makanan sehat, kewajiban & hak

• Kalimat saran, perkalian, bentuk karya dekoratif, & warna dasar

• Mengenal masalah, kewajiban & hak, makanan sehat

• Mengenal kewajiban, perkalian

• Kewajiban, penyelesaian masalah, perkalian

 

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

 

• Membaca teks, membuat karya dekoratif, membaca teks, menulis saran, membuat permasalahan matematika, membuat karya dekoratif

• Memberi masukan, bercerita

• Memberi saran, membuat permasalahan matematika, membuat karya dekoratif

• Berdiskusi, menulis hasil diskusi, bercerita

• Bercerita, membuat permaslahan matematika

• Menyampaikan pendapat, membuat permasalahan matematika

24 JP

·       Buku Guru

·       Buku Siswa

·       Internet Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.10   Mencermati ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.

4.10   Memeragakan ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif yang dibuat sendiri

3.10.1   Memahami ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis

3.10.2   Mengidentifikasi ungkapan / kalimat saran, masukan, & penyelesaian masalah (sederhana) dg tepat.

4.10.1   Menyajikan ungkapan / kalimat saran dg tepat.

4.10.2   Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dg tepat.

·   Mengungkapkan kalimat saran

·   Mengungkapkan kalimat masukan

·   Mengungkapkan ungkapan / kalimat penyelesaian masalah (sederhana)

·         Membaca teks percakapan

·         Mengidentifikasi kalimat saran

·         Menuliskan & menyebutkan kalimat saran

·         Memberi saran & masukan

·         Menuliskan masalah & penyelesaiannya

·         Mendiskusikan masalah di lingkungan tempat tinggal

·         Menceritakan pengalaman berkaitan dg hewan peliharaan

·         Menjawab pertanyaan pada teks

·         Menyampaikan pendapat

PJOK

3.9     Memahami perlunya memilih makanan bergizi & jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

4.9     Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi & jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

3.9.1     Mengetahui saran-saran memilih makanan sehat.

3.9.2     Menjelaskan manfaat memilih  makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dg tepat.

4.9.1     Menyajikan beberapa manfaat memilih makanan yang sehat.

4.9.2     Menceritakan manfaat memilih  makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dg percaya diri

·   Mengidentifikasi bentuk & manfaat istirahat

·   Mengidentifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

·         Memberi saran makanan sehat

·         Memilih makanan sehat

·         Mendiskusikan manfaat memilih makanan untuk kesehatan

·         Menceritakan pengalaman memilih makanan sehat

Matematika

3.3      Menyatakan suatu bilangan se-bagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

4.3      Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

3.3.1      Mengetahui suatu bilangan sebagai jumlah bilangan cacah.

3.3.2      Mengidentifikasi dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.1      Menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.2      Mempraktikkan pembuatan permasalahan berkaitan dg penjumlahan dua bilangan cacah dg hasil yang ditentukan sendiri dg tepat.

·   Mengoperasikan bilangan cacah

·         Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg perkalian

·         Membuat masalah berkaitan dg perkalian

SBP

3.1     Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif

4.1  Membuat karya dekoratif

3.1.1 Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2      Mengidentifikasi bidang & warna sebagai unsur karya dekoratif dg tepat.

4.1.1      Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

4.1.2      Memeragakan penggunaan bidang & warna dasar dalam pembuatan karya dekoratif.

·   Memahami pola irama sederhana pada lagu

·   Menyanyikan lagu dg variasi irama

·         Mengenal bentuk & warna dasar

·         Membuat  & menghias bentuk & mewarnai

·         Mengenal bentuk geometris & warna dasar

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 Subtema 4

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

1.2      Menghargai kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada YME

2.2     Melaksanakan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

3.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

4.2     Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah

1.2.1     Menerima kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan YME

2.2.1     Melakukan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

3.2.1     Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

3.2.2     Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg tepat.

4.2.1     Menuliskan pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian.

4.2.2     Menceritakan pengalamannya tentang  pelaksanaan kewajiban & hak sebagai anggota keluarga berkaitan dg pakaian dg percaya diri.

·         Memahami kewajiban & hak sebagai anggota keluarga

·         Memahami kewajiban & hak sebagai warga sekolah

·         Berdiskusi tentang kewajiban & hak

·         Menuliskan kewajiban & hak berkaitan dg jalan umum

·         Menuliskan hak berkaitan dg agama

·         Menceritakan pengalaman berteman meskipun berbeda agama

·         Bercerita pengalaman berbuat baik untuk negara

·         Menuliskan kewajiban & hak

Sikap:

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab

• Santun• Peduli• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, & di sekolah

Pengetahuan

Tes tertulis

• Mengenal masalah & pemecahannya, pembagian

• Mengenal masalah & pemecahannya, kewajiban & hak, jajanan sehat

• Mengenal masalah, mengenal saran pemecahan masalah, pembagian, teknik melipat

• Kewajiban & hak berkaitan dg jalan umum, masalah & saran berkaitan dg jalan umum, makanan sehat

• Menulis kewajiban, bercerita, membuat permasalahan matematika

• Mengenal kewajiban & hak, pembagian, cara menyelesaikan masalah

Keterampilan

 Praktik/Kinerja

 Membaca teks, berdiskusi, menulis saran & membuat karya dg teknik melipat

• Menulis hasil diskusi, wawancara, bercerita

• Menuliskan saran, membuat masalah pembagian, membuat topi dg teknik melipat

• Menyampaikan saran, menyampaikan saran & bercerita

• Menulis kewajiban, bercerita, membuat permasalahan matematika

• Bercerita, membuat permasalahan matematik, menyampaikan saran

 

24 JP

·  Buku Guru

·  Buku Siswa

·  Internet

·  Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.10   Mencermati ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.

4.10   Memeragakan ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku & kalimat efektif yang dibuat sendiri

3.10.1   Memahami ungkapan / kalimat saran, masukan, & pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis

3.10.2   Mengidentifikasi ungkapan / kalimat saran, masukan, & penyelesaian masalah (sederhana) dg tepat.

4.10.1   Menyajikan ungkapan / kalimat saran dg tepat.

4.10.2   Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dg tepat.

·  Mengungkapkan kalimat saran

·  Mengungkapkan kalimat masukan

·  Mengungkapkan ungkapan / kalimat penyelesaian masalah (sederhana)

·         Mengidentifikasi masalah pada teks

·         Menuliskan kalimat masalah & cara mengatasinya

·         Mengamati & bertanya jawab tentang gambar

·         Menyampaikan pendapat tentang gambar berkaitan dg saran

·         Menuliskan kalimat saran & menjelaskan maksudnya

·         Menemukan masalah, menjelaskan cara penyelesaiannya, & memberi saran

PJOK

3.9     Memahami perlunya memilih makanan bergizi & jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

4.9     Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi & jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

3.9.1     Mengetahui saran-saran memilih makanan sehat.

3.9.2     Menjelaskan manfaat memilih  makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dg tepat.

4.9.1     Menyajikan beberapa manfaat memilih makanan yang sehat.

4.9.2     Menceritakan manfaat memilih  makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dg percaya diri

·  Mengidentifikasi bentuk & manfaat istirahat

·  Mengidentifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

·         Melakukan wawancara tentang jajanan sehat

·         Menceritakan hasil wawancara

·         Mengidentifikasi makanan sehat

·         Menceritakan pengalaman tentang kemasan makanan

Matematika

3.3      Menyatakan suatu bilangan se-bagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

4.3      Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, / hasil bagi dua bilangan cacah

3.3.1      Mengetahui suatu bilangan sebagai jumlah bilangan cacah.

3.3.2      Mengidentifikasi dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.1      Menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dg benar.

4.3.2      Mempraktikkan pembuatan permasalahan berkaitan dg penjumlahan dua bilangan cacah dg hasil yang ditentukan sendiri dg tepat.

·         Mengoperasikan bilangan cacah

·         Memahami masalah pembagian

·         Membuat masalah pembagian

SBP

3.4      Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

4.4      Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung

3.4.1      Memahami macam- macam tehnik lipat kain.

3.4.2      Mengidentifikasi teknik lipat dalam sebuah karya dg tepat.

4.4.1  Menyebutkan macam- macam tehnik melipat kain. 

4.4.2  Mempraktikkan pembuatan karya denga tehnik lipat. .

·         Memahami pola irama sederhana pada lagu

·         Menyanyikan lagu dg variasi irama

·         Berkarya dg teknik melipat

·         Mengidentifikasi cara membuat karya dg teknik melipat

·         Berkreasi dg teknik melipat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS KELAS 3

Tema 5                     : Cuaca           S u btema 3                        : Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap Kehidupan Manusia

   KOMPETENSI INTI 

17.       Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

18.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

19.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

20.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.4  Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4  Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4  Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4  Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1          Menerima keberagaman di lingkungan sebagai anugerah Tuhan YME

1.4.2          Mengamalkan makna bersatu dalam keragaman di lingkungan sekitar.

2.4.1             Menerapkan  sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.4.2             Kerja sama dalam kehidupan sehari- hari.

3.4.1             Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2             Mengidentifikasi sikap bersatu dalam keberagaman lingkungan sekitar.

4.4.1             Menyajikan daftar sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4.2             Mendiskusikan bentuk- bentuk sikap bersat yang ada d lingkungan sekitar.

·       Contoh sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

·       Sikap bersatu dalakeberagaman yang dikaitkan dg keadaan cuaca.

·         Menjelaskan & mensimulasi

bagaimana cara menunjukkan sikap

bersatu dalam keberagaman.

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·  Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·  Menjelaskan bagaimana cara

menunjukkan sikap bersatu dalam

keberagaman dalam kehidupan

sehari-hari di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·  Mengidentifikasi informasi yang

berkaitan dg  pengaruh

perubahan cuaca terhadap kehidupan

manusia melalui kegiatan membaca.

·  Menemukan kata/istilah khusus

berkaitan dg keadaan cuaca

yang terdapat dalam teks bacaan.

Matematika

·  Menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

SBDP

·  Mengidentifikasi kombinasi garis,

bidang, & warna dalam sebuah

karya dekoratif.

PJOK

·  Menjelaskan kombinasi gerak

bergantung & ayunan dalam

aktivitas senam lantai. 

Praktik/Kinerja

PPKN

·  Menyimulasikan bagaimana cara

menunjukkan sikap bersatu dalam

keberagaman dalam kehidupan

sehari-hari di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·  Menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dg pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

·  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dg perubahan cuaca menggunakan bahasa sendiri.

Matematika

·  Menyelesaikan masalah sehari-hari

yang melibatkan penjumlahan pecahan.

SBdP

·  Menggunakan kombinasi garis,

bidang, & warna untuk membuat

karya dekoratif.

PJOK

·  Mempraktikkan kombinasi gerak

bergantung & ayunan dalam

aktivitas senam lantai.

·  Mempraktikkan kombinasi gerak

tolakan & berpindah dalam

aktivitas senam lantai.

PortofolioMenilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

Bahasa Indonesia

 

3.3  Menggali informasi tentang perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.3  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.3.1             Mengidentifikasi informasi  yang berkaitan dg pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia dalam sebuah teks.

3.3.2          Mengetahui kosakata yang digunakan di dalam informasi pengaruh perubahan cuaca.

 

 

 

 

4.3.1          Menuliskan pokok- pokok informasi tentang pengaruh perubahan cuaca.

4.3.2          Menyajikan hasil pengamatan tentang pengaruh perubahan cuaca.

·       Teks bacaan tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·       Teks percakapan tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·       Informasi tentang perubahan  cuaca terhadap kehidupan manusia.

·  Membaca cerita tentang

perubahan keadaan cuaca &

mengidentifikasi informasi  terkait

pengaruh keadaan cuaca serta

menuliskannya menggunakan

kalimat efektif.

·  Menemukan kata/istilah

khusus berkaitan dg

pengaruh perubahan cuaca &

menceritakannya dg bahasa

sendiri.

·  Menyusun informasi lisan berkaitan

dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia

dalam bentuk kalimat & lisan. .

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.5  Menjelaskan & melakukan penjumlahan & pengurangan pecahan berpenyebut sama.

4.5  Menyelesaikan masalah penjumlahan &  pengurangan pecahan berpenyebut sama.

3.5.1          Mengenal bilangan pecahan berpenyebut sama. 

3.5.2          Mengidentifikasi pecahan berpenyebut sama

 

4.5.1          Menyajikan pecahan berpenyebut sama dg tepat.

4.5.2          Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama

·  Bilangan pecahan berpenyebut sama.

·  Masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama.

·  Menjelaskan cara &

menyelesaikan penjumlahan

pecahan berpenyebut sama.

·  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan

pecahan berpenyebut sama.

·  Menjelaskan &enyelesaikan

masalah sehari-hari berkaitan

penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.1  Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

 

 

4.1  Membuat karya dekoratif. 

3.1.1          Memahami unsur- unsur rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2          Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, & warna dalam sebuah karya dekoratif

4.1.1          Menyajikan karya dekoratif. 

4.1.2          Membuat poster kombinasi garis, bidang, & warna dalam sebuah karya dekoratif.

·  Kombinasi garis, bidang, & warna

untuk membuat karya dekoratif. 

·         Mengidentifikasi & menggunakan

kombinasi garis, bidang, & warna

untuk membuat karya dekoratif. 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.5  Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

3.5.1          Mengetahui kombinasi berbagai pola gerak dominan.

3.5.2          Menjelaskan kombinasi gerak tolakan & berpindah.

 

 

20.5.1        Mengidentifikasikan kombinasi gerak tolakan & berpindah dalam aktivitas senam lantai.

20.5.2        Mempraktikkan gerak tolakan & berpindah dalam aktivitas senam lantai.

·  Tehnik gerak bergantung & ayunan dalam beraktivitas senam lantai.

 

·         Menjelaskan & mempraktikkan gerak bergantung & ayunan dalam beraktivitas senam lantai.

·         Melakukan aktivitas gerak

kombinasi tolakan & berpindah

dalam aktivitas senam lantai. 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 Tema 5                   : Cuaca                        Subtema 4                              : Cuaca, Musim, & Iklim

KOMPETENSI INTI

1.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

3.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.4  Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.4  Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

3.4  Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4  Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

1.4.1    Menerima keberagaman di lingkungan sebagai anugerah Tuhan YME

1.4.2    Mengamalkan makna bersatu dalam keragaman di lingkungan sekitar.

2.4.1    Menerapkan  sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam kehidupan sehari- hari.

2.4.2    Kerja sama dalam kehidupan sehari- hari.

3.4.1    Mengetahui cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4.2    Mengidentifikasi sikap bersatu dalam kehidupan sehari- hari.

4.4.1    Menyajikan cara menunujukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

4.4.2    Menyimulasikan cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

·  Bentuk Persatuan & keragaman dalam kehidupan sehari- hari.

·  Sikap persatuan yang ada di lingkungan sekitar.

·         Melakukan kampanye tentang

bersatu dalam keragaman.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun,Peduli,Percaya diri,Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Menjelaskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

B. Indonesia

·         Mengidentifikasi informasi yangberkaitan dg pengaruh perubahan cuaca, iklim, & musim terhadap kehidupan menusia melalui

·         Menemukan kata/istilah khusus tentang cuaca, iklim, & musim yang terdapat dalam teks bacaan.

·         Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan tentang hubungan cuaca, musim, & iklim secara lisan/tulis.

Matematika

·         Menyebutkan cara pengurangan pecahan berpenyebut sama.

SBDP

·         Mengidentifikasi teknik sambung dalam suatu karya (menempel & menjahit).

PJOK

·         Menjelaskan kombinasi gerak tolakan, melayang, & mendarat.

·         Menjelaskan kombinasi gerak keseimbangan & putaran dalam aktivitas senam lantai.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Mengampanyekan manfaat sikap

bersatu dalam keberagaman dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekitar.

·         Menuliskan pentingnya sikap

bersatu dalam keberagaman dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekitar.

B. Indonesia

·         Menuliskan pokok-pokok informasi tentang hubungan cuaca, musim, & iklim menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

·         Menuliskan pokok-pokok informasi

yang berkaitan dg pengaruh

perubahan cuaca terhadap kehidupan

menusia menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif.

·         Menceritakan kembali pokok-pokok

informasi tentang hubungan cuaca,

musim, & iklim menggunakan

kosakata baku & kalimat efektif.

Matematika

•       Menyelesaikan masalah sehari-

hari yang melibatkan pengurangan 

pecahan berpenyebut sama.

SBdP

·         Membuat karya keterampilan dg

teknik sambung (menempel &

menjahit).

PJOK

·         Mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melayang, & mendarat dalam aktivitas senam lantai.

Portofolio Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.3  Menggali informasi tentang perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.3  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca & pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.3.1        Mengidentifikasi informasi  yang tentang cuaca, musim, & iklim

3.3.2        Mengetahui kosakata tentang cuaca, musim, & iklim.

 

 

 

 

4.3.1          Menuliskan pokok- pokok informasi tentang tentang cuaca, musim, & iklim.

4.3.2          Menyajikan hasil pengamatan tentang tentang cuaca, musim, & iklim.

·  Teks bacaan tentang cuaca, musim, & iklim.

·  Informasi tentang perubahan  cuaca, musim, iiklim.

· Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dg cuaca,

musim, & iklim.

· Mencari informasi tentang cuaca, musim, & iklim dari teks bacaan.

· Bercerita tentang cuaca, musim, &

iklim.

· Menyusun informasi untuk disajikan

dalam kalimat efektif.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.5  Menjelaskan & melakukan penjumlahan & pengurangan pecahan berpenyebut sama.

4.5  Menyelesaikan masalah penjumlahan &  pengurangan pecahan berpenyebut sama.

3.5.1             Mengenal bilangan pecahan berpenyebut sama.

3.5.2             Mengidentifikasi pengurangan pecahan berpenyebut sama

4.5.1        Menyajikan cara pengurangan pecahan berpenyebut sama dg tepat.

4.5.2        Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan  berpenyebut sama.

·  Bilangan pecahan berpenyebut sama.

·  Masalah sehari- hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut sama.

· Melakukan pengurangan pecahan

berpenyebut sama.

· Melakukan pengurangan pecahan

berpenyebut sama pecahan dg

benda konkret.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.4         Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

 

4.4  Membuat karya keterampilan dg teknik potong, lipat, & sambung.

3.4.1          Memahami tehnik sambung.

3.4.2          Mengidentifikasi teknik sambung dalam suatu karya (menempel & menjahit).

4.4.1          Membuat karya keterampilan dg teknik sambung (menempel & menjahit) dg rapi.

4.4.2          Menyajikan karya keterampilan.

·  Kombinasi garis, bidang, & warna untuk membuat karya dekoratif. 

·  Membuat karya keterampilan

dengan teknik potong, lipat, &

sambung.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.5  Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, & mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

3.5.1          Mengetahui kombinasi berbagai pola gerak dominan.

3.5.2          Menjelaskan kombinasi gerak tolakan & berpindah.

 

 

 

 

4.5.1          Mengidentifikasikan kombinasi gerak tolakan & berpindah dalam aktivitas senam lantai.

4.5.2          Mempraktikkan gerak tolakan & berpindah dalam aktivitas senam lantai.

·  Aktivitas olahraga.

·  Senam lantai.

·  Aktivitas olahraga.

·  Praktik senam lantai.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS 3

Tema 6                     : Energi & Perubahannya   Subtema 1                       : Sumber Energi                               Semester                       : 2

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pend Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.2  Menerima amanah hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Menerima hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

3.2  Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

4.2  Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

1.2.1              Mengingat kewajiban sebagai anggota keluarga.

1.2.2              Meyakini kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.1              Menjalankan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam kehidupan sehari- hari.

2.2.2              Menerima kewajiban sebagai anggota keluarga.

3.2.1              Mengetahui kewajiban di rumah terkait energi.

3.2.2              Mengidentifikasi kewajiban di rumah terkait energi.

4.2.1              Menyajikan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.

4.2.2              Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.

·   Kewajiban sebagai anggota keluarga.

·   Kewajiban di rumah terkait pemanfaatan sumber energi.

·   Macam-macam bentuk

kewajiban di rumah, terhadap sumber

energi.

·   Hak & kewajiban dalam

menghemat sumber energi.

·       Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban sebagai anggota keluarga dirumah dalam memanfaatkan sumber energi.

·       Melakukan wawancara tentang kewajibandi rumah terkait pemanfaatan sumber energi.

·       Mendata macam-macam bentuk kewajiban di rumah, terhadap sumber energi.

·       Diskusi tentang hak & kewajiban dalam

menghemat sumber energi.

·   Religius

·   Nasionalis

·   Mandiri

·   Gotong Royong

·   Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,

·       santun,Peduli, Percaya diri,Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·          Menggali informasi tentang kewajiban di rumah.

B. Indonesia

·          Menggali informasi dari teks bacaan.

·          Menemukan kosakata & istilah khusus

terkait sumber energi.

·          Mengenal kosakata tentang energi, konsep

waktu, lagu dg sedikit variasi pola

irama.

·          Menemukan kosakata terkait sumber

energi & kewajiban di rumah terkait

pemanfaatan sumber energi.

Matematika

·          Mengenal lama suatu kejadian.

·          Mengenal konsep waktu.

·          Menentukan satuan waktu yang tepat untuk

suatu kejadian.

SBDP

·          Mengenal variasi pola irama.

PJOK

·          Mengetahui kombinasi gerak berjalan,

menekuk, & mengayun sesuai irama.

·          Mengetahui kombinasi gerak berjalan,

menekuk, & mengayun sesuai irama &

meggunakan alat.

Praktik/KinerjaPPKN

·          Menunjukkan kewajiban di rumah.

·          Menunjukkan kewajiban terkait

pemanfaatan sumber energi.

·          Menentukan kewajiban di rumah terkait

sumber energi.

B. Indonesia

·          Menyampaikan kembali informasi sesuai wacana.

·          Menggunakan kosakata dalam menyusun

informasi terkait sumber energi.

·          Menggunakan kosakata terkait pemanfaat

sumber energi dalam komunikasi lisan &

tulisan.

·          Menentukan kewajiban di rumah terkait

pemanfaatan sumber energi.

Matematika

·          Menentukan lamanya suatu kejadian.

·          Menentukan satuan waktu yang tepat untuk

suatu kejadian.

·          Menentukan satuan waktu yang tepat untuk

menentukan lamanya kejadian.

SBdP

·          Menyanyi lagu dg variasi pola irama.

·          Memainkan lagu yang memiliki variasi pola

irama.

PJOK

·          Memeragakan kombinasi gerak berjalan,

menekuk, & mengayun sesuai irama.

·          Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, & mengayun sesuai irama dg menggunakan alat.

PortofolioMenilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.2  Menggali informasi tentang sumber & bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.2  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber & bentuk energi dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.2.1              Mencari informasi tentang sumber energi dalam sebuah teks.

3.2.2              Memahami informasi tentang sumber energi yang terdapat di dalam sebuah teks.

4.2.1              Menyajikan informasi tentang sumber energi dari sebuah teks.

4.2.2              Menceritakan informasi tentang sumber energy yang terdapat di dalam teks bacaan.

4.6.1              Mengidentifikasi lama waktu kejadian sebuah kegiatan.

4.6.2              Menentukan mana peristiwa yang lebih lama & mana yang lebih singkat

·   Teks bacaan tentang sumber energi.

·   Teks bacaan tentang pemanfaatan sumber energi.

·   Informasi penting tentang sumber energi.

 

·       Menggunakan kosakata terkait sumber energi dalam komunikasi sehari-hari.

·       Mengidentifikasi kosakata & istilah khusus yang berkaitan dg sumberenergi.

·       Menemukan & menggunakan informasi 

penting tentang sumber energi &

pemanfaatannya pada sebuah bacaan.

·       Menyusun cerita tentang sumber energi.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.6  Menjelaskan & menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

4.6  Menyelesaikan masalah yang  berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

3.6.1             Mengetahi cara menentukan waktu sebuah kegiatan.

3.6.2             Mengidentifikasi mana kegiatan yang lebih lama & mana yang lebih singkat.

·   Konsep waktu dalam sebuah kegiatan.

·   Bentuk kegiatan dg satuan waktu tertentu.

·       Mengenal konsep waktu, lebih lama & lebih singkat melalui suatu dialog .

·       Menentukan lamanya suatu kegiatan dengan satuan waktu tertentu.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.2  Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2  Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1                 Memahami variasi pola irama dalam sebuah lagu.

3.2.2                 Mengidentifikasi variasi pola irama pada sebuah lagu.

4.2.1                 Menampilkan variasi irama melalui lagu.

4.2.2                 Menyanyikan lagu dg menggunakan variasi pola irama.

·   Teks lagu.

·   Variasi Pola irama

·       Menyanyikan lagu yang menunjukkansedikit variasi pola irama pada bagian awal/tengah/akhir.

·       Memainkan lagu dg variasi pola

irama menggunakan alat musik.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.6  Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

4.6  Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.1                  Mengetahui penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor & non-lokomotor sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.2                  Mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, menekuk, & mengayun yang mengikuti irama & menggunakan alat.

4.6.1                  Menyajikan kombinasi gerak dasar lokomotor & non lokokmotor.

4.6.2                 Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, & mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

·   Kombinasi gerak dasar lokomotor & non-lokomotor

·   Tehnik kombinasi gerak berjalan, menekuku, & mengayun sesuai irama.

 

·       Melakukan  kombinasi gerak berjalan, menekuk, & mengayun sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dg menggunakan alat.

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema 6                     : Energi & Perubahannya                                                     Subtema 2                          : Perubahan Energi

 

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.2  Menerima amanah hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Menerima hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

3.2  Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

4.2  Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

1.2.1          Mengingat kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.

1.2.2          Meyakini kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah dalam kehidupan sehari-hari.

 

2.2.1          Menjalankan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam kehidupan sehari- hari.

2.2.2          Menerima kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.

3.2.1        Mengetahui kewajiban di rumah terkait perubahan energi.

3.2.2        Mengidentifikasi kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi

 

4.2.1          Menyajikan perilaku yang menunjukkan kewajiban terkait perubahan energi.

4.2.2          Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban terkait perubahan energi.

·         kewajiban

 yang terkait dg

penggunaan energi.

·         Perilaku yang menunjukkan

kewajiban menggunakan energi.

·         Hak & kewajiban terkait

penggunaan energi.

·  Menyampaikan pendapat tentang orang

yang tidak melaksanakan  kewajibankewajibannya yang terkait dg penggunaan energi.

·  Menentukan perilaku yang menunjukkan

kewajiban menggunakan energi dg bijak.

·  Menyusun tabel hak & kewajiban terkait

penggunaan energi.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·      Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

PengetahuanTertulis

PPKN

·         Mengidentifikasi kewajiban.

·         Mengenal kewajiban terkait penggunaan energi.

B. Indonesia

·         Menemukan pokok-pokok informasi dari

suatu teks.

·         Menemukan informasi terkait perubahan

energi.

Matematika

·         Mengetahui lamanya kejadian.

·         Memahami konsep waktu.

·         Mengenal konsep waktu.

SBDP

·         Mengenal gerak kuat & gerak lemah kaki pada tari.

PJOK

·         Mengenal kombinasi gerak berjalan, meliuk, 

dan mengayun.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menentukan kewajiban terkait penggunaan energi.

·         Menentukan perilaku memenuhi kewajiban,

B. Indonesia

·         Menyusun & menceritakan kembali pokok-pokok informasi.

·         Menyusun informasi terkait perubahan

energi.

Matematika

·         Menentukan lamanya kejadian.

·         Menentukan waktu.

·         Menentukan waktu melalui soal cerita.

SBdP

PJOK

·         Mempraktikkan gerak kuat & lemah kaki

pada tari.

PortofolioMenilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.2  Menggali informasi tentang sumber & bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.2  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber & bentuk energi dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.2.1          Mencari informasi tentang perubahan energi dalam sebuah teks.

3.2.2          Mengidentififkasi informasi tentang perubahan energi. 

 

4.2.1          Menyajikan informasi tentang sumber energi dari sebuah teks.

4.2.2          Menuliskan pokok- pokok iformasi perubahan energi.

·         Teks bacaan tentang peristiwa perubahan energi.

·         Inforamasi tentang perubahan energi.

 

·  Membaca & menceritakan kembali

mengenai peristiwa perubahan energi

sehari-hari di rumah & di sekolah.

·  Menguraikan perubahan energi yang

terjadi pada suatu kegiatan.

·  Melalukan wawancara kepada wargasekolah tentang perubahan energi yang mereka lihat..

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.6  Menjelaskan & menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

4.6  Menyelesaikan masalah yang  berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

3.6.1          Mengetahui cara menentukan waktu sebuah kegiatan.

3.6.2          Mengidentifikasi lamanya waktu sebuah kegiatan.

4.6.1          Mengidentifikasi lama waktu kejadian sebuah kegiatan.

4.6.2          Menentukan satuan waktu yang tepat lamanya suatu kegiatan.

·         Soal cerita terkait dg

satuan waktu tertentu.

·  Cara menentukan lamanya waktu suatu kegiatan.

·  Mengamati lamanya suatu kejadian.

·  Menyelesaikan soal cerita terkait dg

satuan waktu tertentu.

·  Menentukan lamanya waktu suatu

kegiatan.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.3  Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3  Memeragakan dinamika gerak tari.

 

3.3.3          Mengetahui dinamika gerak tari.

3.3.4          Mengidentifikasi gerakan kuat & lemah kaki dalam suatu tarian.

4.3.3          Menyajikan dinamika gerak tari.

4.3.4          Memeragakan gerakan kuat & lemah kaki dalam tari.

·  Dinamikan gerak tari

·  Teknik gerak kuat & gerak lemahkaki pada suatu tarian.

·  Melakukan gerak kuat & gerak lemah

kaki pada suatu tarian.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.6  Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

4.6  Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.1          Mengetahui penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor & non-lokomotor sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.2          Mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, & mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

4.6.1          Menyajikan kombinasi gerak dasar lokomotor & non lokokmotor.

4.6.2          Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, meliuk, & mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

·         kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor

·         kombinasi gerak berjalan, meliuk, &

mengayun.

 

·  Melakukan senam irama berupa

kombinasi gerak berjalan, meliuk, &

mengayun.

Latihan kombinasi gerak berjalan, meliuk,

dan mengayun.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema 6                     : Energi & Perubahannya       Subtema 3                    : Energi Alternatif

KOMPETENSI INTI

21.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

22.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

23.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

24.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.2  Menerima amanah hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Menerima hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

3.2  Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

4.2  Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

1.2.1             Mengingat kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.

1.2.2             Meyakini kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.1             Menjalankan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam kehidupan sehari- hari.

2.2.2             Menerima kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.

3.2.1             Mengetahui kewajiban di rumah terkait perubahan energi.

3.2.2             Mengidentifikasi kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.

4.2.1             Menyajikan contoh perilaku yang menunjukkan kewajiban terkait perubahan energi.

4.2.2             Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban terkait perubahan energi.

·       Hak & kewajiban.

·       Kewajiban terhadap lingkungan.

·         Mengenal hak & kewajiban

·         Mengenal kewajiban terhadap lingkungan

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin,

·       Tanggung jawab,

·        santun,Peduli,

·       Percaya diri,

·       Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Memahami Hak & kewajiban.

·         Mengidentifikasi Kewajiban terhadap lingkungan.

B. Indonesia

·         Membuat laporan.

Matematika

·         Memahami satuan Waktu.

·         Mengetahui cara menetukan sebuah kegiatan.

SBDP

·         Memahami cara pembuatan karya dekoratif.

PJOK

·         Mengetahui Kombinasi gerak berjalan, meliuk, &

mengayun.

·         Memahami Gerak kincir angin

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menentukan hak & kewajiban.

·         Menentukan kewajiban terhadap lingkungan.

B. Indonesia

·         Menuliskan informasi yang terdapat dalam teks bacaan dg tepat.

Matematika

·         Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dg satuan waktu.

SBdP

·         Membuat karya dekoratif.

PJOK

·         Mempraktikkan Gerak kombinasi berjalan, meliuk, &

mengayun.

·         Mempraktikkan gerak kincir angina.

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

Bahasa Indonesia

 

3.2  Menggali informasi tentang sumber & bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.2  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber & bentuk energi dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.2.1             Mencari informasi tentang energi dalam sebuah teks.

3.2.2             Mengidentififkasi informasi tentang energi

 

4.2.1             Menyajikan informasi energi dari sebuah teks.

4.2.2             Menuliskan pokok- pokok informasi tentang energy menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

·         Teks tentang energy alternatif.

·         Teks tentang gerak angin

sebagai energi alternatif.

·         Teks tentang Air Sumber Energi Alternatif.

·         Teks tentang biogas.

 

 

 

·         Membaca teks tentang energi alternatif

·         Membaca teks tentang gerak angin

sebagai energi alternatif.

·         Mencari arti kata.

·         Membaca teks tentang Air Sumber Energi

Alternatif

·         Mengenal cara pembuatan briket.

·         Membaca teks tentang biogas

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.6  Menjelaskan & menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

4.6  Menyelesaikan masalah yang  berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

3.6.1          Mengetahi cara menentukan waktu sebuah kegiatan.

3.6.2          Mengidentifikasi lamanya waktu sebuah kegiatan.

4.6.1          Mengidentifikasi lama waktu kejadian sebuah kegiatan.

4.6.2          Menyebutkan cara menentukan lamanya suatu kejadian dg benar.

·         Cara menentukan waktu.

·         soal cerita terkait dg satuan waktu

·         Mengenal waktu

·         Menyelesaikan soal cerita terkait dg

satuan waktu tertentu.

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.1  Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

4.1  Membuat karya dekoratif.

 

3.1.1          Memahami unsur- unsur rupa dalam karya dekoratif.

3.1.2          Mengidentifikasi kombinasi unsur-unsur garis, bidang , & warna dalam sebuah karya dekoratif.

4.1.1          Menyajikan karya dekoratif. 

4.1.2          Menggunakan  kombinasi garis, bidang, & warna untuk membuat karya dekoratif.

·         Langkah- langkah membuat karya dekoratif.

·         Macam- macam karya dekoratif.

·         Membuat karya dekoratif

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.6  Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

4.6  Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.1          Mengetahui penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor & non-lokomotor sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.2          Mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, & mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

4.6.1             Menyajikan kombinasi gerak dasar lokomotor & non lokokmotor.

4.6.2             Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, meliuk, & mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

·         Kombinasi gerak berjalan, meliuk, &

mengayun.

·         gerak kincir angin.

·         Gerak kombinasi berjalan, meliuk, &

mengayun.

·         Menirukan gerak kincir angin

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema 6                     : Energi & Perubahannya                 Subtema 4                           : Penghematan Energi

KOMPETENSI INTI

5.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

7.        Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

8.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.2  Menerima amanah hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Menerima hak & kewajiban sebagai anggota keluarga & warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

3.2  Mengidentifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

4.2  Menyajikan hasil identifikasi kewajiban & hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah.

1.2.1          Mengingat kewajiban-kewajiban terkait penghematan energi.

1.2.2          Meyakini kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.1          Menjalankan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam kehidupan sehari- hari.

2.2.2          Menerima kewajiban-kewajiban terkait penghematan energi.

3.2.1          Mengetahui kewajiban di rumah terkait penghematan energi.

3.2.2          Mengidentifikasi kewajiban-kewajiban terkait penghematan energi.

4.2.1        Menyajikan contoh pengalaman melakukan kewajiban sebagai anggota keluarga terkait penghematan energi

4.2.2        Melakukan kewajiban sebagai anggota keluarga terkait penghematan energi

·         Hak & kewajiban dalam melakukan penghematan energy.

·         Perilaku pemborosan

energi

·    Mengidentifikasi perilaku pemborosan

energi & memberikan saran perbaikan

sikap.

·    Menuliskan hak & kewajiban dalam

melakukan penghematan energi.

·    Menentukan hak & kewajiban yang

tepat di lingkungan sekolah.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·  Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,

·  santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

Pengetahuan Tertulis

PPKN

·  Menjelaskan perilaku yang baik dalam penggunaan energi.

·  Memahami hak & kewajiban terkait penghematan energi.

·  Memahami hak & kewajiban.

·  Memahami hak & kewajiban di sekolah.

B. Indonesia

·  Mengenal kosakata terkait penghematan energi.

·  Mengetahui kosakata terkait energi.

·  Mengetahui kosakata terkait penghematan energi.

·  Menggali informasi dari suatu bacaan & menuliskan kembali.

·  Mengetahui informasi terkait penghematan energi.

Matematika

·  Memahami keliling & luas dalam satuan tidak baku.

·  Memahami luas bangun datar.

·  Cara menghitung luas dg satuan tidak baku.

SBdP

·  Mengenal karya dg teknik potong, lipat, & sambung.

PJOK

·  Memahami gerak berjalan, mengayun, & memutar dalam senam.

·  Mengetahui kombinasi gerak melompat, memutar, & mengayun.

Praktik/Kinerja

PPKN

·   Menunjukkan perilaku menghemat energi.

·   Menunjukkan hak & kewajiban  terkait penghematan energi.

·   Menentukan hak & kewajiban terkait penghematan energi di sekolah.

B. Indonesia

·   Menggunakan kosakata terkait penghematan energi.

·   Menyusun informasi terkait penghematanenergi.

·   Menulis laporan terkait penghematan energi.

·   Menulis cerita terkait penghematan energi.

Matematika

·   Menentukan keliling & luas dg satuan tidak baku.

·   Menghitung luas bangun datar dg bujur sangkar satuan.

·   Menghitung luas dg satuan tidak baku.

SBdP

·   Membuat karya rupa dg teknik potong  lipat, & sambung.

PJOK

·   Melakukan gerak berjalan, mengayun, & memutar dalam senam.

·   Memeragakan kombinasi gerak melompat, memutar, & mengayun.

PortofolioMenilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

Bahasa Indonesia

 

3.2  Menggali informasi tentang sumber & bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan.

4.2  Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber & bentuk energi dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif.

3.2.1          Mencari informasi tentang penghematan energi dalam sebuah teks.

3.2.2          Mengidentififkasi menemukan kata/istilah khusus yang berkaitan dg konsep penghematan energi.

 

4.2.1          Menyajikan informasi tentang konsep penghematan energi

4.2.2          Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dg konsep penghematan energi.

·         Teks tentang penghematan energi.

·         Cerita tentang berhemat air.

·   Membaca & berdiskusi tentangpenghematan energi.

·   Menulis cerita dg menggunakan kosakata-kosakata terkait penghematan energi.

·   Menulis cerita tentang berhemat air.

·   Membaca & menjawab pertanyaan sesuai bacaan serta menulis rencana kegiatan penghematan energi.

·   Menulis laporan kegiatan menghemat energi.

·   Menuliskan cerita berdasarkan gambar dan menuliskan 5 hal baik berdasarkan cerita yang ditulis.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.8  Menjelaskan & menentukan luas & volume dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret.

3.8  Menyelesaikan masalah luas & volume dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret.

3.8.1        Mengetahui penentuan luas daam satuan tidak baku.

3.8.2        Menjelaskan cara menentukan luas dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret.

4.8.1          Menyebutkan cara menentukan luas dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret

4.8.2          Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dg luas dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda-benda konkret

·   Langkah- langkah Menghitung keliling & luas dg

satuan tidak baku

·   Langkah- langkah

Menghitung luas dg persegi satuan.

·   Langkah- langkah

Menghitung luas dg bujur sangkar satuan.

·         Menghitung keliling & luas dg

satuan tidak baku

·         Menghitung luas dg persegi satuan.

·         Menghitung luas dg bujur sangkar

satuan.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.4  Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

4.4 Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung.

 

3.4.3    Memahami tehnik sambung.

3.4.4    Mengidentifikasi ciri-ciri teknik sambung (menempel & menjahit) dalam suatu karya keterampilan.

4.4.3    Membuat karya keterampilan dg teknik sambung (menempel & menjahit) dg rapi.

4.4.4    Menyajikan rancangan pembuatan karya dg teknik sambung (menempel & menjahit).

·   tehnik sambung.

·   tehnik Membuat karya 3 dimensi berupa kincir

angin kertas.

·         Membuat karya 3 dimensi berupa kincir angin kertas.

·         Membuat karya dg teknik potong,

lipat, & sambung

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.6  Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

4.6  Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor & manipulatif sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.1          Mengetahui penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor & non-lokomotor sesuai dg irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

3.6.2          Mengidentifikasi kombinasi gerak melompat,memutar, & mengayun sesuai irama (ketukan).

4.6.1          Menyajikan kombinasi gerak dasar lokomotor & non lokokmotor.

4.6.2          Mempraktikkan kombinasi gerak melompat,memutar, & mengayun sesuai irama (ketukan).

·         kombinasi gerak melompat,

memutar

 

·         Melakukan kombinasi gerak melompat,

memutar sambil memegang bola.

·         Melakukan gerak melompat, memutar, &

mengayun sambil memegang tempurung

kelapa.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS 3

Tema 7                                     : Perkembangan Teknologi                             Subtema 1                             : Perkembangan Teknologi Produksi Pangan                Semester                              : 2

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1    Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

1.3.2    Menerima keberagaman individu yang ada di lingkungan sekitar.

2.3.1    Mengikuti kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

2.3.2    Menerima perbedaan karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1    Mengetahui makna keberagaman individu.

3.3.2    Mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman individu  dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

4.3.1    Melakukan wawancara tentang keberagaman makanan.

4.3.2    Membuat daftar keberagaman makanan yang disukai tiap individu dalam kehidupan sehari-hari.

·         Keragaman individu

berkaitan dg produk teknologi

pangan

·         Keragaman individu dalam

kehidupan sehari-hari.

·         Dampak positif &

negatif dari perbedaan sifat &

kebiasaan akibat adanya perkembangan

teknologi produksi pangan

 

·         Mengidentifikasi keragaman individu

berkaitan dg produk teknologi

pangan

·         Megidentifikasi keragaman individu dalam

kehidupan sehari-hari di sekitar

Mengidentifikasi dampak positif &

negatif dari perbedaan sifat &

kebiasaan akibat adanya perkembangan

teknologi produksi pangan

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,

·       santun,Peduli, Percaya diri,

·       Kerja sama

PengetahuanTertulis

PPKN

·         Memahami Keragaman individu.

·         Mengetahui Keragaman karakteristik individu.

B. Indonesia

·         Memahami Ide pokok suatu wacana.

·         Mengidentifikasi Jenis produk teknologi pangan.

·         Mengetahui Manfaat teknologi pangan.

·         Mengidentifikasi Kosa kata tentang perkembangan teknologi

pangan

Matematika

·         Memahami luas bangun.

·         Mengetahui Cara mengukur luas dg satuan tidak

Baku.

·         Mengetahui Cara mengukur volume benda cair dg

satuan tidak baku

Mengukur volume benda dg  satuan tak

Baku,

SBDP

·         Mengetahui ola irama suatu lagu.

·         Memahami Variasi pola irama suatu lagu.

 

 

PJOK

·         Mengetahui Gerak mengambang dalam air.

·         Memahami cara Gerak mengambang saat berenang.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan Keragaman individu.

·         Menuliskan Keragaman karakteristik individu.

B. Indonesia

·         Menggunakan kosa kata tentang perkembangan teknologi pangan menjadi sebuah kalimat.

Matematika

·         Mengukur volume benda dg satuan tidak Baku.

SBdP

·          Menyanyikan lagu dg pola irama berbeda.

·          Menebak pola irama suatu lagu

PJOK

·          Mempraktikkan gerak mengambang dalam air.

·          Praktik gerak mengambang saat berenang.

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.6  Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat

4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.6.1    Memahami informasi yang terdapat pada sebuah teks.

3.6.2    Mengidentifikasi ide pokok dari teks yang telah dibaca.

 

4.6.1    Menemukan pokok-pokok informasi dalam sebua teks.

4.6.2    Menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi pangan dg memperhatikan penggunaan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EBI).

·         Wacana tentang teknologi

Pangan.

·         Jenis- jenis produk teknologi pangan.

·         Manfaat teknologi

produksi pangan dalam kehidupan

manusia.

·          

·         Membaca wacana tentang teknologi

pangan serta mengidentifikasi ide pokok

dari wacana tersebut secara berkelompok.

Dan individu.

·         Mengidentifikasi jenis produk teknologi

pangan dari sebuah wacana.

·         Membaca wacana tentang perkembangan teknologi pangan serta mengidentifikasi ide pokok dari wacana tersebut secara individu.

·         Mengidentifikasi manfaat teknologi

produksi pangan dalam kehidupan manusia.

·         Menggunakan kosakata tentang

perkembangan teknologi pangan menjadi sebuah informasi

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.8 Menjelaskan & menentukan luas & volume dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret

4.8 Menyelesaikan masalah luas & volume dalam satuan tidak baku dg menggunakan benda konkret

3.8.1    Menjelaskan cara menentukan luas suatu daerah.

3.8.2    Mengidentifikasi luas permukaan bidang dalam satuan tidak baku, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dg luas dalam satuan.

4.8.1    Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dg luas dalam satuan tidak baku.

4.8.2    Menyajikan hasil penghitungan luas suatu daerah.

·         Cara mengukur volume benda

dengan satuan tidak baku.

 

·         Mengamati cara mengukur volume benda dengan satuan tidak baku.

·         Menentukan cara mengukur luas suatu bangun dalam satuan tidak baku.

·         Mengukur volume benda menggunakan

satuan tak baku

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.2  Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2  Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.1    Mengenal pola irama sebuah lagu.

3.2.2    Memahami perbedaanpola irama yang terdapat pada sebuah lagu

4.2.3    Menampilkan variasi pola irama lagu yang berbeda pada sebuah lagu.

4.2.4    Menyanyikan lagu dg menggunakan variasi pola irama.

·         Teks lagu.

·         Variasi Pola irama

·         Mengenal pola irama berbeda pada lagu “Rotiku”.

·         Membedakan pola irama suatu lagu

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di airserta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan iri/orang laindalam aktivitas air

3.7.1    Mengetahui cara melakukan aktivitas dalam air dg aman.

3.7.2    Menjelaskan gerak dasar mengambang sebagai teknik dalam melakukan aktivitas air.

4.7.1    Mempraktikkan teknik mengapung dg tepat & percaya di air.

4.7.2    Melakukan aktivitas di dalam air dg baik.

 

·         Gerak mengambang saat

berenang

·         Mengenal gerak mengambang saat berenang

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

Mufroil,S.Pd.I

NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

Tema 7                     : Perkembangan Teknologi                                                        Subtema 2                     : Perkembangan Teknologi Produksi Sandang

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1             Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

1.3.2             Menerima keberagaman individu yang ada di lingkungan sekitar.

2.3.1             Mengikuti kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

2.3.2             Menerima perbedaan karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1             Mengetahui keberagaman individu di lingkungan sekitar.

3.3.2             Mengidentifikasi keberagaman pekerjaan individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

4.3.1             Melakukan wawancara tentang keberagaman pekerjaan individu di lingkungan sekitar.

4.3.2             Membuat daftar keberagaman pekerjaan individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

·         karakteristik individu.

·         Jenis-jenis pakaian.

·          

·         Mencermati karakteristik individu

·         Membuat data karakteristik individu

dengan bertanya kepada teman di kelas.

·         Berdiskusi tentang jenis-jenis pakaian

·         Menjelaskan sikap tentang keberagaman

·         Menulis cerita tentang keberagaman

·         Menjelaskan sikap menghargai keberagaman

·         Mengisi bagan tentang keberagaman

·         Menjelaskan perilaku yang harus dilakukan di dalam keberagaman

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Memahami , keberagaman karakteristik individu,

·         Mengetahui macam- macam pakaina adat.

·         Mengenal pakaian profesi.

B. Indonesia

·         Mengidetifikasi ide pokok pada sebuah bacaan.

Matematika

·         Memahami cara menetukan banyaknya simetri lipat & simetri putar.

SBDP

·         Memahami dinamika gerak tari.

PJOK

·         Memahami gerakan meluncur di dalam air.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan keragaman karakteristk individu.

·         Berdiskusi tentang keragaman.

B. Indonesia

·         Menuliskan informasi pada  teks dg kalimat sendiri.

·         Menulis cerita.

Matematika

·         Mempraktikkan menetukan banyaknya simetri lipat & simetri putar.

SBdP

·         Menari denga menggunakan dinamikan gerak tari.

PJOK

·         Memahami gerakan meluncur di dalam air.

 

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.6  Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat

4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.6.1             Memahami informasi yang terdapat pada sebuah teks.

3.6.2             Mengidentifikasi ide pokok dari teks yang telah dibaca.

 

4.6.1             Menemukan pokok-pokok informasi dalam sebuah teks.

4.6.2             Menuliskan informasi tentang perkembangan teknologi produksi sandang.

·         Teks bacaan.

 

·  Membaca teks

·  Menemukan kalimat utama dalam teks

·  Menuliskan ide pokok dalam teks.

·  Berdiskusi tentang informasi dalam teks.

·  Menuliskan informasi utama teks.

·  Menjawab pertanyaan terkait teks

·  Bercerita tentang pakaian profesi

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.9 Menjelaskan simetri lipat & simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret

4.9 Mengidentifikasi simetri lipat & simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret

3.9.1        Menjelaskan cara menentukan luas suatu daerah.

3.9.2        Mengidentifikasi bangun datar yang memiliki simetri lipat dg tepat.

4.9.1          Menyelesaikan simetri lipat & simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret.

4.9.2          Menentukan banyak simetri lipat pada sebuah bangun datar dg benar.

·         Bangun datar.

·         Simetri lipat.

·         Simetri putar.

·  Melipat kertas berbentuk bangun datar

·  Menuliskan banyaknya simetri lipat.

·  Mengidentifikasi simetri lipat

·  Menentukan banyaknya simetri lipat.

·  Menemukan simetri lipat & putar

·  Menentukan banyaknya simetri lipat & putar

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.3  Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3  Memeragakan dinamika gerak tari.

 

3.3.5          Mengetahui dinamika gerak tari.

3.3.6          Mengidentifikasi gerakan kuat & lemah kaki dalam suatu tarian.

4.3.5          Menyajikan dinamika gerak tari.

4.3.6          Memeragakan gerakan kuat & lemah kaki dalam tari.

·  Dinamikan gerak tari

·  Teknik gerak kuat & gerak lemah kaki pada suatu tarian.

·         Berlatih menari.

·         Menyebutkan macam gerakan tari

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***

4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang laindalam aktivitas air***

3.7.1          Mengetahui cara melakukan aktivitas dalam air dg aman.

3.7.2          Menjelaskan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air.

4.7.1          Mempraktikkan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air.

4.7.2        Melakukan aktivitas di dalam air dg baik.

 

·         Tehnik gerakan meluncur di air.

·         Mengenal gerakan meluncur di air

·         Menjelaskan gerakan meluncur di air

·         Mempraktikkan gerakan meluncur

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

 

Mufroil,S.Pd.I

NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

Tema 7                     : Perkembangan Teknologi                               Subtema 3                            : Perkembangan Teknologi Komunikasi

KOMPETENSI INTI

25.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

26.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

27.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

28.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1             Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

1.3.2             Menerima keberagaman individu yang ada di lingkungan sekitar.

2.3.1             Mengikuti kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

2.3.2             Menerima perbedaan karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1          Mengetahui informasi mengenai berbagai sifat & karakter individu.

3.3.2          Mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari di ingkungan sekitar.

4.3.1          Melakukan wawancara tentang keberagaman pekerjaan individu di lingkungan sekitar.

4.3.2          Membuat daftar keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

Keragaman karakteristik individu.

·                     Dampak positif & negatif dari keragaman karakteristik individu

·         Mengamati & menemukan informasi

tentang sifat & kebiasaan teman

·         Diskusi kelompok untuk mengamati

kemampuan khusus yang dimiliki oleh

anggota kelompok

·         Mewawancarai teman mengenai suku

bangsa & budaya khas daerah

·         Mengidentifikasi akibat yang baik( positif

dan akibat yang tidak baik (negatif) dari

penggunaan teknologi komunikasi

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

Jujur, Disiplin,

Tanggung jawab,

 santun,Peduli,

Percaya diri,

Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

Memahami Ragam karakteristik individu.

Mengidentifikasi Kolaborasi dg adanya ragam

karakteristik individu.

Memahamai Keragaman karakter individu (suku bangsa)

Mengetahui Dampak positif & negatif dari keragaman karakteristik individu

B. Indonesia

·         Menggali de pokok teks bacaan.

·         Mengidentifikasi osakata tentang teknologi komunikasi.

·         Memahami Pokok informasi dari teks bacaan.

·         Mengetahui manfaat dari perkembangan teknologi komunikasi

Matematika

·         Memahami Keliling bangun datar.

·         Mengetahui cara Keliling bangun datar.

SBDP

·         Memahami Unsur rupa dalam karya dekoratif.

PJOK

·         Mengetahui Simbol-simbol peraturan di kolam renang.

·         Memahami Cara menjaga keselamatan diri saat berenang.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan keragaman karakteristik individu.

·         Mendiskusikan keragaman karakteristik individu.

B. Indonesia

Menulis ringkasan informasi

Mempresentasikan ringkasan informasi

Berkomunikasi dalam menemukan informasi

Matematika

Mengukur Keliling bangun datar.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg keliling bangun datar.

SBdP

Membuat motif hias dalam karya dekoratif.

PJOK

Menerapkan cara menjaga keselamatan dirisaat berenang.

Portofolio

Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

Bahasa Indonesia

 

3.6  Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat

4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.6.1          Memahami informasi yang terdapat pada sebuah teks.

3.6.2          Mengidentifikasi perkembangan teknologi dalam suatu bacaan.

 

4.6.1          Menemukan kosakata baru tentang perkembangan teknologi komunikasi.

4.6.2          Menuliskan kosakata baru tentang perkembangan teknologi komunikasi.

·         Teks bacaan tentang komunikasi.

·         Teks bacaan Produk teknologi komunikasi

·  Membaca teks sederhana tentang komunikasi secara bersama-sama

·  Membuat kalimat dari kosakata baru yang telah ditemukan.

·  Melengkapi kalimat rumpang dg menggunakan kosakata tentang teknologi

·  Mewarnai kartu kosakata yang berkaitan dengan produk teknologi komunikasi

·  Meringkas informasi dari teks bacaan &Mempresentasikannya.

·  Menuliskan ringkasan teks bacaan dg menggunakan kosakata produk teknologi komunikasi.

·  Mengidentifikasi manfaat dari teknologikomunikasi melalui teks bacaan.

·  Menemukan informasi mengenai alat komunikasi modern

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.10       Menjelaskan & menentukan keliling bangun datar.

4.10       Menyajikan & menyelesaikan masalah yang berkaitan dg keliling bangun datar

 

4.10.1           Memahami keliling bangun datar.

4.10.2           Menjelaskan pengertian keliling bangun secara runtut & tepat.

 

4.10.1           Menyajikan keliling bangun datar dg tepat.

4.10.2           Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg keliling bangun datar.

·         Keliling Bangun datar.

·         Cara menghitung keliling bangun datar.

 

 

 

 

 

 

·         Mewarnai keliling bangun datar untuk menunjukkan arti dari keliling.

·         Menemukan & menunjukkan keliling bangun datar.

·         Menghitung keliling suatu bangun dalam satuan  persegi.

·         Membuat karya dekoratif.

·         Mengenal satuan persegi sebagai 1 cm

·         Mengukur keliling bangun ruang dg menggunakan satuan persegi = 1 cm

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.1  Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

4.1  Membuat karya dekoratif.

 

3.1.3          Memahami unsur- unsur rupa dalam karya dekoratif.

3.1.4          Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, & warna dalam sebuah karya dekoratif.

4.1.3          Menyajikan karya dekoratif.

4.1.4          Menggunakan  kombinasi garis, bidang, & warna untuk dibuat menjadi karya dekoratif.

Langkah- langkah membuat karya dekoratif.

Macam- macam karya dekoratif..

Kartu pos.

Pola dekoratif. 

·         Menghias karya dekoratif pada kartu pos.

·         Membuat telepon kaleng & menghias

dengan pola dekoratif

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***

4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang laindalam aktivitas air***

3.7.1             Mengetahui cara melakukan aktivitas dalam air dg aman.

3.7.2             Menjelaskan prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air.

4.7.1             Mempraktikkan peraturan di kolam renang sebagai upaya menjaga keselamatan diri dg tepat.

4.7.2             Melakukan aktivitas di dalam air dg baik.

 

·         Mengidentifikasi simbol-simbol di

kolam renang sebagai upaya menjaga

keselamatan diri.

·         Mengidentifikasi & simulasi cara untuk

menjaga keselamatan diri di kolam renang

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

 

 

 

 

Tema 7                     : Perkembangan Teknologi                                   Subtema 4                        : Perkembangan Teknologi Transportasi

KOMPETENSI INTI

9.        Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

10.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

11.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

12.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

1.3.1   Meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME

1.3.2   Menerima keberagaman individu yang ada di lingkungan sekitar.

2.3.1   Mengikuti kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

2.3.2   Menerima perbedaan karakteristik individu di lingkungan sekitar.

3.3.1   Mengetahui informasi mengenai berbagai sifat & karakter individu.

3.3.2   Mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

4.3.1   Melakukan wawancara tentang keberagaman pekerjaan individu di lingkungan sekitar.

4.3.2   Membuat daftar keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

·         Data tentang keberagaman  karakteristik individu.

 

·         Menyusun data tentang keberagaman  karakteristik individu.

·         Menanyakan kepada teman alat transportasi kesukaannya

·         Menuliskan saran dalam keberagaman.

·         Berdiskusi tentang keberagaman sikap & karakter individu

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur,Disiplin,Tanggungjawab,santun,Peduli, Percaya diri,Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Memahami keberagaman karakteristik individu.

B. Indonesia

·         Menggali de pokok teks bacaan.

·         Mengidentifikasi osakata tentang teknologi komunikasi.

Matematika

·         Memahami keliling bangun datar.

·         Mengetahui cara menghitung keliling bangun datar.

SBdP

·         Memahami teknik melipat, memotong, & menyambung

PJOK

·         Memahami cara menjaga keselamatan orang lain di air.

·         Mengetahui peraturan kolam renang

 

Praktik/Kinerja

PPKN.

·         Menuliskan keragaman karakterisitik indidvidu.

·         Mendsiskusikan keragaman karakteristik individu.

B. Indonesia.

·         Menuliskan ide pokok yang terdapat pada sebuah teks bacaan. .

·         Membuat kalimat.

·         Menyusun data.

Matematika

·         Menghitung keliling bangun datar.

·         Memecahkan masalah matematika Terkait keliling bangun datar.

SBdP

·         Membuat karya seni dg teknik melipat, memotong, & menyambung.

PJOK

·         Menjaga keselamatan orang lain di pantai.

·         Mempraktikan cara penyelamatan diri.

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Interntet

 

Bahasa Indonesia

 

3.6  Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat

4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, & transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.6.1   Menggali informasi tentang transportasi.

3.6.2   Mengidentifikasi  ide pokok dari teks perkembangan teknologi transportasi di lingkungan sekitar.dalam suatu bacaan.

4.6.1   Menemukan kosakata baru tentang perkembangan transportasi.

4.6.2   Menceritakan informasi mengenai perkembangan transportasi dg memperhatikan lafal & intonasi yang tepat.

·         Teks informasi tentang teknologi transportasi.

·         Membaca teks informasi

·         Menuliskan isi teks

·         Bercerita

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.10 Menjelaskan & menentukan keliling bangun datar.

4.10 Menyajikan & menyelesaikan masalah yang berkaitan dg keliling bangun datar

3.10.1           Memahami keliling bangun datar.

3.10.2           Mengidentifikasi keliling bangun datar dg satuan baku tertentu

4.10.1           Menentukan keliling bangun datar dg satuan baku tertentu.

4.10.2           Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dg keliling bangun datar dg satuan baku tertentu.

·         Bangun datar.

·         Keliling bangun datar.

·       Mengidentifikasi bangun datar pada mobil

·       Berlatih menentukan keliling bangun Datar.

·       Menyelesaikan masalah terkait keliling bangun datar

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.4  Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

4.4 Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung.

 

3.4.5          Memahami potong, lipat, & sambung.

3.4.6          Mengidentifikasi teknik potong, lipat, & sambung dalam pembuatan karya keterampilan

4.4.5          Membuat kreasi dg menggabungkan teknik potong, lipat, & sambung dalam suatu karya keterampilan.

4.4.6          Menyajikan rancangan pembuatan karya dg teknik sambung (menempel & menjahit).

·         tehnik sambung.

·         tehnik Membuat mobil kardus.

·         Mencermati proses membuat mobil

sebagai karya seni

·         Membuat mobil dari kardus

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) & meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang laindalam aktivitas air

3.7.1             Mengetahui cara menjaga  keselamatan orang lain dalam aktivitas di dalam air.

3.7.2             Menjelaskan prosedur cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas air.

 

4.7.1             Mempraktikkan menjaga keselamatan orang lain dalam aktivitas air.

4.7.2             Melakukan aktivitas di dalam air dg baik.

·         Cara menjaga keselamatan orang lain saat bermain di pantai.

·         peraturan kolam renang.

·         Menemukan cara menjaga keselamatan orang lain saat bermain di pantai

·         Menuliskan alasan  menjaga keselamatan orang lain di pantai.

·         Mencermati peraturan kolam renang

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

 

Mufroil,S.Pd.I

                                                                     NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS TEMATIK KELAS 3

Tema 8                                     : Praja Muda Karana

Subtema 1                               : Aku Anggota Pramuka

Semester                                 : 2

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.1. Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah

2.1 Menerima sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara

1.1.1        Meyakini simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

1.1.2        Mengakui simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

2.1.1        Bersikap sesuai dg sila- sila pancasila.

2.1.2        Menjalankan sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.

3.1.1          Mengetahui arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.2          Mengidentifikasi tempat terpasang lambang negara Garuda Pancasila.

4.1.1        Menceritakan gambar & simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.2        Menuliskan gambar & simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur,

·       Disiplin,

·       Tanggung jawab,

·       santun,

·       Peduli,

·       Percaya diri,

·       Kerja sama

 

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

B. Indonesia

 

Matematika

 

SBDP

 

PJOK

 

Praktik/Kinerja

PPKN

 

B. Indonesia

 

Matematika

 

SBdP

 

PJOK

 

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

Bahasa Indonesia

 

3.9  Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, & visual

4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual & tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.9.1           Mengindentifikasi informasi terkait lambang Negara.

3.9.2           Memahami lambang negara dalam teks bacaan.

 

4.9.1           Menceritakan kembali informasi terkait lambang Negara.

4.9.2           Menyajikan informasi tentang lambang Negara dalam bentuk tulis.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, & sudut tumpul), & satuan pengukuran tidak baku

4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, & sudut tumpul), & satuan pengukuran tidak baku

3.11.1           Menjelaskan tentang sudut dg benar.

3.11.2           Mengetahui bagian- bagian sudut.

 

4.11.1           Menentukan sudut melalui gambar / menggunakan benda konkret.

4.11.2           Membuat simpulan tentang sudut.

 

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.2  Mengetahui bentuk & variasi pola irama dalam lagu.

4.2  Menampilkan bentuk & variasi irama melalui lagu.

3.2.3          Mengenal pola irama sebuah lagu.

3.2.4          Memahami variasi pola irama yang sama, mirip, & berbeda pada lagu berbentuk ABA.

4.2.5          Menampilkan variasi pola irama yang sama, mirip, & berbeda pada sebuah lagu.

4.2.6          Menyanyikan lagu dg menggunakan variasi pola irama variasi pola irama yang sama, mirip, & berbeda.

·         Teks lagu.

·         Variasi Pola irama

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.4  Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

3.4.1        Menjelaskan  gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

3.4.2        Mengetahui gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

4.4.1        Mempraktikkan  gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

4.4.2        Menyajikan contoh gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

Mufroil,S.Pd.I

                                                                                              NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

 

 

 

 

 

Tema 8                     : Praja Muda Karana                                          Subtema 2                           : Aku Anak Mandiri

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

 

PPKn

 

 

 

 

 

1.1. Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah

2.1 Menerima sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara

1.1.1   Meyakini simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

1.1.2   Mengakui simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

2.1.1   Bersikap sesuai dg sila- sila pancasila,

2.1.2   Menjalankan sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.

3.1.3   Mengetahui arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.4   Menjelaskan simbol-simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.1   Menceritakan gambar & simbol yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.2   Menuliskan pendapat tentang  perilaku sehari-hari yang sesuai dg arti simbol-simbol sila Pancasila

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, santun, Peduli, Percaya diri, Kerja sama

 

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         .

 

B. Indonesia

 

Matematika

 

SBDP

 

PJOK

 

Praktik/Kinerja

PPKN

 

B. Indonesia

 

Matematika

 

SBdP

 

PJOK

 

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

 

Bahasa Indonesia

 

3.9  Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, & visual

4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual & tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.9.1   Mengindentifikasi jenis  lambang/simbol pramuka dari teks yang dibaca.

3.9.2   Memahami lambang pramuka dalam teks bacaan.

 

4.9.1   Menceritakan makna simbol-simbol pramuka berdasarkan teks yang dibaca.

4.9.2   Menyajikan informasi tentang lambang pramuka dalam bentuk tulis.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

Matematika

3.12  Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

4.12  Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

3.12.1           Memahami berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.

3.12.2           Mengidentifikasi macam-macam bangun datar melalui gambar & / benda-benda konkret.

4.12.1           Mengelompokkan berbagai bangun datar dg menggunakan gambar & / benda-benda konkret.

4.12.2           Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg sifat- sifat bangun datar.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

 

SBP

3.3  Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3  Memeragakan dinamika gerak tari.

 

3.3.7          Mengetahui dinamika gerak tari.

3.3.8          Mengidentifikasi kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, & kepala dalam tarian.

4.3.7          Menyajikan dinamika gerak tari.

4.3.8          Memeragakan kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, & kepala dalam tarian.

·  Dinamikan gerak tari

·  Teknik gerak kuat & gerak lemah

kaki pada suatu tarian.

·         Melakukan gerak kuat & gerak lemah

kaki pada suatu tarian.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

 

PJOK

3.4  Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

3.4.1   Menjelaskan gerak dg kelenturan tubuh dominan bagian bawah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional.

3.4.2   Mengetahui gerak dg kelenturan tubuh dominan bagian bawah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional.

4.4.1   Mempraktikkan  gerak dg kelenturan tubuh dominan bagian bawah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional.

4.4.2   Menyajikan contoh gerak dg kelenturan tubuh dominan bagian bawah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional.

 

 

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

 

Mufroil,S.Pd.I

                                                                     NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

 

 

 

Tema 8                    : Praja Muda Karana                                              Subtema 3                      : Aku Suka Berpetualang

KOMPETENSI INTI

29.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

30.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

31.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

32.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

 

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.1. Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah

2.1 Menerima sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara

1.1.1   Meyakini simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

1.1.2   Mengakui simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

2.1.1   Bersikap sesuai dg sila- sila pancasila,

2.1.2   Menjalankan sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.

3.1.1   Mengetahui arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.2   Menjelaskan “Bhinneka Tunggal Ika” pada lambang negara “Garuda Pacasila”.

4.1.1   Menceritakan gambar & simbol yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.2   Menyebutkan contoh sikap yang sesuai arti teks Bhinneka Tunggal Ika.

·         sikap yang sesuai dg

semboyan negara Indonesia.

·         Budaya daerah Indonesia

 

·         Mengenal sikap yang sesuai dg

semboyan negara Indonesia

·         Mengenal budaya daerah Indonesia

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin,Tanggung jawab, santun,Peduli,

·       Percaya diri,Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Memahami Sikap yang sesuai dg lambang Negara.

·         Mengidentifikasi Keanekaragaman Indonesia.

·         Mengetahui  Budaya Indonesia.

B. Indonesia

·         Mengetahui makna  Papan petunjuk arah.

·         Memahami Rambu-rambu lalu lintas.

Matematika

·         Membaca diagram.

SBDP

·         Memahami Titik & garis dalam karya dekoratif.

PJOK

·         Memahami cara permainan galasin.

·         Mengetahui cara permainan jala ikan.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan keragaman Indonesia.

·         Mendiskusikan Sikap yang sesuai dg lambang Negara.

 B. Indonesia

·         Menggambar rambu lalu lintas.

·         Membaca papan petunjuk arah.

Matematika

·         Membuat diagram

SBdP

·         Membuat karya dekoratif

PJOK

·         Bermain Galasin.

·         Bermain Jala Ikan.

Portofolio

·    Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

Bahasa Indonesia

 

3.9  Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, & visual

4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, & lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual & tulis menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.9.1             Memahami lambang/simbol lalu lintas.

3.9.2             Mengindentifikasi jenis  lambang/simbol lalu lintas .

 

 

4.9.1             Menyajikan informasi tentang lambang pramuka dalam bentuk tulis.

4.9.2             Menceritakan makna simbol-simbol lalu lintas.

·         Teks tentang rambu-rambu

lalu lintas.

 

·         Membaca & menjawab teks mengenal rambu-rambu

lalu lintas.

·         Mengenal rambu lalu lintas

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.13  Menjelaskan data berkaitan dg diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

4.13  Menyajikan data berkaitan dg diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

3.13.1           Memahami data yang disajikan dalam diagram gambar.

3.13.2           Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar.

4.13.1           Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar.

4.13.2           Mengumpulkan data & mengelompokkannya menurut kategori tertentu.

·  Data yang berbentuk diagram.

·  Langkah- langkah membuat diagram.

·         Membaca data pada diagram.

·         Membuat diagram.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.1  Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

4.1  Membuat karya dekoratif.

 

3.1.5          Memahami unsur- unsur rupa dalam karya dekoratif.

3.1.6          Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, & warna dalam sebuah karya dekoratif.

 

4.1.5          Menyajikan karya dekoratif. 

4.1.6          Menggunakan  kombinasi garis, bidang, & warna untuk dibuat menjadi karya dekoratif.

·         Langkah- langkah membuat karya dekoratif.

·         Macam- macam karya dekoratif.

·         Membuat karya dekoratif

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.4  Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

3.4.1             Menjelaskan gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

3.4.2             Mengetahui gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

 

4.4.1             Mempraktikkan gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dg benar.

4.4.2             Menyajikan contoh gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional.

·         Permainan galasin.

·         Permainan jala ikan.

·         Bermain Galasin.

·         Bermain Jala Ikan

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

 

Mufroil,S.Pd.I

                                                                     NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema 8                     : Praja Muda Karana                              Subtema 4                      : Aku Suka Berkarya

KOMPETENSI INTI

13.     Menerima & menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

14.     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, & percaya diri dalam berinteraksi dg keluarga, teman, guru & tetangga.

15.     Memahami pengetahuan faktual dg cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yang dijumpainya di rumah & di sekolah.

16.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis & logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, & dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia.

Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penguatan Pendidikan Karakter

Penilaian

A W

Sumber Belajar

PPKn

 

 

 

 

 

1.1. Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah

2.1 Menerima sikap sesuai dg sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara

1.1.1        Meyakini simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

1.1.2        Mengakui simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah YME di rumah.

2.1.1        Bersikap sesuai dg sila- sila pancasila,

2.1.2        Menjalankan sikap sesuai dg sila-sila Pancasila  dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.

3.1.1        Mengetahui arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

3.1.2        Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dg arti gambar dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.1        Menceritakan pengalaman yang menunjukkan perilaku yang sesuai dg arti gambar dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1.2        Menyebutkan contoh sikap yang sesuai arti teks Bhinneka Tunggal Ika.

·         Contoh sikap pengamalan sila

Pancasila.

·         Peraturan di perpustakaan.

 

·       Mengenal contoh sikap pengamalan sila

Pancasila.

·       Menyebutkan contoh sikap yang sesuai

dengan pengamalan sila Pancasila.

·       Peraturan di perpustakaan

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Sikap

·       Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,santun,Peduli,

·       Percaya diri,Kerja sama

Pengetahuan

Tertulis

PPKN

·         Mengetahui Sikap-sikap yang sesuai dg pengamalan sila Pancasila.

·         Mengenal perilaku yang sesuai dg

 pengamalan sila Pancasila.

B. Indonesia

·         Mengetahui Arah mata angin.

·         Memahami Pikiran pokok pada bacaan.

·         Memahami denah.

Matematika

·         Memahami Diagram.

SBdP

·         Mengetahui langkah- langkah membuat gambar dekoratif( model rumah- rumahan).

PJOK

·         Mengetahui cara permainan lompat tali.

·         Memahami cara melatih daya tahan kaki.

Praktik/Kinerja

PPKN

·         Menuliskan sikap- sikap yang sesua dg pengamalan sila pancasil.

·         Mendiskusikan perilaku yang sesuai dg pengamalan sila pancasila.

B. Indonesia

·         Menggunakan arah mata angin.

·         Membaca denah.

Matematika

·         Membuat diagram.

SBdP

·         Membuat model rumah- rumahan.

PJOK

·         Bermain Lompat Tali.

·         Berlatih daya tahan kaki.

Portofolio

·     Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi / praktik yang terkait sub tema.

28 JP

 

·      Buku siswa

·      Buku guru

·      Internet

 

Bahasa Indonesia

 

3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin & pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, &/atau eksplorasi lingkungan

4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin & pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis & visual menggunakan kosakata baku & kalimat efektif

3.7.1          Memahami tentang konsep arah mata angin dalam teks.

3.7.2          Mengetahui cara menentukan arah mata angin yang terdapat dalam teks bacaan.

 

4.7.1          Menjelaskan konsep delapan arah mata angin & pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis.

4.7.2          Menggunakan kata  delapan arah mata angin & pemanfaatannya dalam denah.

·         Arah mata angin & denah.

·         Denah dalam bentuk gambar

·  Mengenal arah mata angin & denah.

·  Mengenal pikiran pokok Membaca denah.

·  Menulis cerita berdasarkan pikiran pokok yang ditetapkan

·  Membaca denah dalam bentuk gambar

·  Melengkapi denah

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

Matematika

3.13  Menjelaskan data berkaitan dg diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

4.13  Menyajikan data berkaitan dg diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

 

3.13.1           Memahami data yang disajikan dalam diagram gambar.

3.13.2           Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar.

 

4.13.1           Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar.

4.13.2           Mengumpulkan data & mengelompokkannya menurut kategori tertentu.

 

 

 

·   Membaca diagram.

·   Membuat diagram

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·          Integritas

SBP

3.4  Mengetahui teknik potong, lipat, & sambung.

4.4 Membuat karya dg teknik potong, lipat, & sambung.

 

3.4.7          Memahami potong, lipat, & sambung.

3.4.8          Mengidentifikasi teknik potong, lipat, & sambung dalam pembuatan karya keterampilan.

4.4.7          Membuat kreasi dg menggabungkan teknik potong, lipat, & sambung dalam suatu karya keterampilan.

4.4.8          Menyajikan rancangan pembuatan karya dg teknik sambung (menempel & menjahit).

·   tehnik sambung.

Tehnik

·   Membuat karya 3 dimensi berupa model rumah-rumahan.

·         Membuat model rumah-rumahan.

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·         Integritas

PJOK

3.4  Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, & berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana & / tradisional

3.4.1    Menjelaskan gerak dg ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana.

3.4.2    Mengetahui gerak dg ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana.

4.4.1    Mempraktikkan gerak dg ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dg benar.

4.4.2    Menyajikan gerak dg ketahanan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana

·         Permainan lompat tali.

·         Cara melatih daya tahan kaki.

·         Bermain Lompat Tali

·         Berlatih daya tahan kaki

·         Religius

·         Nasionalis

·         Mandiri

·         Gotong Royong

·       Integritas

 

 

 

Mengetahui

Kepala MI Kuripan Kidul

 

 

 

Mufroil,S.Pd.I

                                                                     NIP. ---

Kesugihan,    Juli   

Guru Kelas 3 

 

 

 

Rr Syarifah Haniáh,S.Pd.I

NIP. 197909122005012002

 

 

 

Diposting oleh di

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)